一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版 (1)

教学内容：第七课《七彩飞虹》 教学目标：

1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色 。

2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画。 3、能力目标：增加学生的自然常识。 4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点、难点：

1、教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

2、教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。 教学准备： 教具准备：七色皇冠、贴画的展板

学具准备：白色A4纸，油画棒，勾线笔等

教学过程： （一）激趣导入

1、利用三棱镜投影出彩虹，让孩子们亲眼去见一见彩虹的样子，并引导观察它的色彩的组成。

师：上节课我们和月亮交了朋友，那这节课老师又给你们带了个新朋友，瞧！你们一起说它叫什么？

生：彩虹。

师：非常棒！让我们好好瞧一瞧它，你看它的颜色多美…… 2、初步了解

师：那你们知道，淘气的彩虹藏在哪里呢？在我们的生活中什么时候可以见到它呢？学生举手回答（雨天、下过雨后太阳出现的时候）

师：看来大家对彩虹一点都不陌生呢！是的！每当天空下过大雨，太阳公公出现的时候，阳光照射到半空中的雨点，产生折射以及反射，天空就出现了美丽的彩虹。传说中彩虹是太阳公公慈祥的笑脸，你们知道它有几种颜色吗？说一说，猜一猜。

学生回答（七种）。

师：对了，七种！那今天我们就用这七种颜色来画出漂亮、生动的彩虹吧！请同学们把课本翻到第14页“七彩飞虹”。

3、揭示课题。课件出示：“七彩飞虹”。 （二）观察分析，进一步了解彩虹

1、认识颜色。

根据学生们的回答，利用白板来对答案，让学生对色彩和学名有个初步认识（板

书：彩虹的颜色）

师：彩虹有七种美丽的颜色。你们知道这七种颜色分别是什么嘛？ 同学们跃跃欲试，举手回答。

生：红/橙/黄/绿/蓝/靛/紫（每个人说一两种，没有全部说出来也没关系） 师：你们说的呀都对，有红，橙，黄，绿，蓝，靛，咦，靛这个颜色好像没有被你们提到呀，，你们有谁知道靛是什么颜色？

生：……

师：其实呀给颜色取名字也是很有讲究的，浅一些的蓝色我们可以称之为青色或者天蓝色，而深一些的蓝色呀我们把它叫做靛，也就是深蓝色的意思，靛是他特有的学名。这样我们就能轻松的找出蓝色以及深蓝色靛了。最后，还有一个紫色。那么，现在这七种颜色都在我这儿了，有谁愿意上来挑一挑自己喜欢的颜色，再戴一戴？

2、巩固色彩认识。

请上七位小朋友来戴帽子，让他们自由选择自己喜欢的颜色，并戴上，然后并排站好，老师喊口号，请出分别请出红黄蓝三个小朋友，也让座位上的同学从彩笔中找出红黄蓝三种颜色高高举起，和台上的红国王、黄国王以及蓝国王挥挥手，接着，让红国王与黄国王交朋友产生橙国王，黄国王和蓝国王交朋友产生绿国王，红国王和蓝国王交朋友产生紫国王，最后由于靛是介于蓝紫之间的一种间色，所以靛国王应该站在蓝国王和紫国王的中间。

师：戴上它们后，你们就变成了七彩国的国王，现在请红国王出列，请问他是红色的国王吗？是（学生回答）对的，他是红色的国王，那他的小伙伴们在哪里呀？快快找出你们彩笔里的红色，和红国王挥挥手吧，你们好呀~（黄蓝以此类推）

3、正确排序。

师：红黄蓝，交朋友，红红和黄黄交朋友，牵牵手，就可以变出一个新颜色，瞧，是什么？

生：橙色

师：你们可真机灵，那么黄黄和蓝蓝交朋友呢？我请一个同学来回答？ 生：绿色

师：同学们！对不对？我们表扬一下他吧！棒棒你真棒！棒棒我也棒！现在蓝蓝还想和红红交朋友，他们又可以产生一个什么新颜色？

生：紫色

师：你们呀都是聪敏的孩子，咦，靛国王应该站在哪呢？靛是属于蓝色和紫色中

间的一种颜色，所以靛应该站在哪里？快去找找你的位置，同学们他们站对了吗？

师：好，七彩国的国王们，立正！哇，红橙黄绿蓝靛紫，这些颜色呀可是根据阳光的折射有顺序的排列在一起的，看他们站的多笔直，有谁愿意来读一读他们的颜色？

生：红橙黄绿蓝靛紫

师：读的真好，同学们我们一起来读一遍，红橙黄绿蓝靛紫，这可是记住他们顺序的重要口诀，你可要记好了咯,不然我们就画不出美丽的彩虹了。再跟着我读一遍吧红橙黄绿蓝靛紫！ （板书：彩虹的排序）

4、确定形状。

知道了彩虹的颜色构成以及色彩顺序后，进一步掌握彩虹的形状特征。 师：现在，我们请七彩国王们归位，彩虹的颜色，我们知道了，排列顺序也明白了那么老师就迫不及待的想要动手画一幅七彩飞虹了，咦，老师突然想不起来彩虹的样子了，你们有谁知道彩虹是什么形状的吗？（板书：彩虹的形状）

(学生回答并上来画一画) 半圆的，弯弯的 （三）范画教学

有了你们的帮助呀，我就能顺利的画出彩虹了，首先我应该拿出红色的彩笔，在纸上上画出一条弯弯的曲线。接着拿出橙色，在它的下方画出第二条曲线，红橙黄绿接下来该是什么颜色了，对了，应该到黄色出场了，我们反复利用红橙黄绿蓝靛紫的小口诀，直到将七种颜色用完为止。

（四）欣赏感知，引导想象

师：这样七色彩虹就画出来了，可是，老师总觉得，少了点什么呢，哦！想到了，我在给它加上两片小白云，让它看起来像是一座架在天空中美丽的七彩大桥。那除了彩虹大桥，我们还可以把彩虹想象成什么呢？

生：还有彩虹滑梯，彩虹弯弯的像操场上的跑道，我们可以在上面跑步，唱歌，做游戏，还可以带我们的好朋友到彩虹上去玩，在彩虹上盖房子…… （五）学生作业，教师巡回指导

1、师：你们的想法真奇特！快翻开你们的画纸记录下来吧！ 2、口号：小手小手动起来（师） 小嘴小嘴快闭上（生） （六）作业评价

1、采用互评的方式来评一评谁和彩虹的故事最有趣。 （七）教学延伸