九年级英语：When was it invented教案

初中英语新课程标准教材

英 语 教 案

( 2024 — 2024学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

英语教案 / 初中英语 / 九年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案 文讯教育教学设计

When was it invented教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 unit 9 when was it invented

(section a 1a-1c)说课稿

一、说教材

(一)、教材的地位及作用

本课是新目标英语九年级上册第九单元的第一课时，本单元主要是围绕着“inventions”

为中心话题，让学生学会用被动语态来谈论身边的发明如电话、电脑、汽车、茶叶、篮球以

及对一些当代发明的看法；它是继unit 3之后的再次学习被动语态，unit 3主要学习含有

情态动词的被动语态，本单元主要学习一般过去时态的被动语态，让学生根据所学的知识，

学会表达由于这些创造和发明对你生活的帮助和对生活质量的提高认识。本课主要通过熟悉

我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界，学会谈论发明的历史。

（二）、教学目标

1、知识目标：①学习词汇：invent , calculator

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②学习句型：when was the car invented?

2、能力目标：弄清主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。

3、情感目标：在学习中，学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，培养学生的

创造发明的能力和愿望。

（三）、教学重点和难点

重点：学习本单元词汇和掌握一般过去时的被动语态的用法。

难点：如何把一般过去时态的主动语态改为被动语态。

（四）、学情分析

由于我校学生多数来自乡村，英语学习起步晚，基础知识薄弱，虽然经过两年多的学习，

有了一定的英语基础知识和听说能力，但两级分化较明显，部分学生因为，基础差觉得英语

越来越难而失去了学习兴趣，也有些同学因为平时不懂读单词也不用心去记单词，上课听不

懂而放弃了学习，但不乏存有小部分好奇心、思维能力强、求知欲旺盛者，如果教师能抓住

这部分学生的好奇心，采用形式多样的教学方法来增强学生的兴趣和注意力，寓教于乐，那

么他们就会排除主观和客观的种种消极因素，尽量全身心地投入到知识的学习中去。

（五）、教具准备：多媒体，实物，录音机等

二、说教法

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