学科带头人申报材料
篇一：学科带头人考核材料 学科带头人优推荐材料 苗桥镇中心小学
黄传超同志于1995年毕业于河南永城师范学校，同年8月在从事
教育教学工作至今，2009年取得河大中文本科学历。该同志从参加工作以来热爱社会主义祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想，积极参加师德师风建设活动。在工作中，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，热爱本职工作，服从学校安排，尽职尽责，在完成本职工作前担下，结合工作需要，努力进修，以提高教育和教学水平。
在教育学生上，该同志教育能力强，主要狠抓学生的思想政治教
育，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生，深入学生家庭、了解学生情况、与家长交换意见、做好学生的思想工作，鼓励学生好好学习。随时与各科教师密切配合，共同教育帮助学生，使他们明确了学习目的，端正了学习态度，掌握了正确的学习方法，提高了全班学生的学习成绩。根据学生身心发展特点和教育规律，注意对学生进行生理、心理的健康教育，注意培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重培养学生的创新精神和实践能力，指导学生参加各种有益身心健康的活动，并鼓励学生发展正当的兴趣和特长，促进学生全面、健康地发展。通过开展各种教育活动，所教班级班风学风好，后进生的思想得到了转变，学困生得到了提高，圆满完成了各项教育目标任务。连续几年来，所教班级年年被评为校“文明班级”。
在教学方面，该同志具有扎实的基本功，教学能力强。在教学工 作中，能根据课标、教材、学生实际，结合现代课堂教学理论准确设 计合理的教学计划和课时计划，能结合现代教学理论选择科学的教法 准确地传授知识，教学的预见性和应变能力强，能充分发挥学生的主 体作用，教师的主导作用，做到分层训练，分层要求，分层考核。在
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工作中，该同志努力提高自身业务素质，自觉学习现代教育理论，相 继到成都、新都、双流等地参加各级各类业务进修培训，将学到的知 识运用到教学实践中，大胆探索，勇于创新，逐渐摸索出一套适合农 村孩子的教学方法，并在全县农村学校进行推广、应用，受到县级领 导、专家的肯定和好评。该同志的课堂充满生机和活力，大大提高了 课堂效益，在最近几年的市级质量评估中，教学成绩一直名列前茅： 2010—2011学年，及格率１００％、优秀率８８％、良好率９２％， 教学成绩名列全镇第一；2011—2012学年，及格率９８％、优秀率８ ８％、良好率９０％，教学成绩名列全镇第一；2013—2014学年，及 格率９８％、优秀率８６％、平均分８６，教学成绩名列全乡第一。 在教学教研方面,该同志积极带领各教研组制定各科教研工作意见, 落实了教研的时间、地点、内容、措施、形式和方法，并认真组织开 展教研工作，推动了全镇教研工作的高效开展，为全乡教学质量的巩 固和提高作出了不懈的努力。2012—2013学年、2013---2014学年被评 为“教研工作先进单位”。最近三年来，在学校每年举行的练兵课活动、 说课活动中均荣获一等奖，多次到市里参加赛课和说课竞赛活动，成 绩优秀。认真学习先进的教学理论和教学方法，不断提高自己的理论 水平，转变自己的教育观念和教师角色，积极引导学生建立新型的学 习方式，不断总结教学经验，2011年所参与课题《课堂教学的创新性 与实效性》完成升级结项，并被评为省级农村中小学骨干教师；2010 年撰写的论文《新课程背景下校长专业化发展的思考与探究》获市级 一等奖；2013年所带领的学校被永城市教体局评为“文明学校”；2014 年撰写的论文《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》获当年小学教育 优秀论文评选一等奖；2014年荣获第二届“永城名师”称号；当年在 市教师进修学校‘十二五’校长培训班中被评为“优秀学员”等。得 到各级领导和教育同仁的好评。
为了适应教育改革和发展的需要，提高自己的教学业务水平和学 历层次，该同志认真参加继续教育和基本功训练，于2013年10月取 得普通话检测“二级甲等”合格证书；于2005年取得大专学历；2009
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年取得本科学历。由于在教育、教学、教研等方面工作成绩显著，2012 —2014学年被评为镇“优秀教师”； 2009—2010学年被评为市“优秀 教师”； 2011年和2013年2014年度考核为优秀。
参加工作以来，该同志以一个优秀青年教师的标准，政治思想上， 不断追求上进，陶冶情操，紧跟时代的脉搏；教学工作上，不断追求 上乘，学理论，练技能，深钻业务，埋头教学，成绩突出，经考核符 合永城市学科带头人的评选条件，特此推荐。 苗桥镇中心小学 2015年4月19日
篇二：美术学科带头人申报材料 篇一：学科带头人的申报材料 学科带头人的申报材料
本人袁荣，2002年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。2010年调入水宽中心小学任教至今。自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。 在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。
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近年以来， 我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。在近几年中，我担任不同年级的英语教学工作。课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。做好对学生的辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，平时更是经常注意自己专业知识的学习，力争做一个学习型教师。我在教学过程中开展生动活波的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”，“英语口语对话”，“精彩小故事”等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力。积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：唱英语歌，背单词，英语角，朗读比赛。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。另外，我积极参与开展教学教研工作，提高自己的专业水平。我深知要做好一名好教师不能只会教，还要能进行教学研究来提高自己的理论水平，把握英语学科的新动态，以更好的指导教学。
在荣誉方面，经过我多年的努力耕耘 ，取得了一些成果。2009年撰写的论文“中小学英语教学衔接问题的认识和看法”荣获县级一等奖。2009年撰写的论文“浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯”荣获县级叁等奖。2010年5月参加县教学竞赛获三等奖。2010年11月在学区教学比武中获一等奖。2011年撰写的论文“浅谈如何提高农村小学英语课堂教学课堂效率”获市级二等奖。2011年撰写的论文“浅谈小学英语阅读教学”获市级三等奖。2011年9月被评为校级优秀教师。
回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己。篇二：十佳学科带头人申报材料
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十 佳 学 科 带 头 人 申 报 材 料
学校:新村逸夫小学 姓名: 王 伟
“十佳学科带头人”申报材料 尊敬的各位领导， 大家好：
我叫王伟，2007年毕业于青海民族学院，同年9月经特岗计划被分配到格尔木市郭勒木德镇新村逸夫小学任英语教师至今已有五个春秋，在这五年里我兢兢业业、恪守职责，尽职尽责完成了各个教学计划和教学工作，并于2008年7月取得小学英语初级资格，同年12月被学校任命为英语教研组长至今。很荣幸参加格尔木市“十佳学科带头人”的评比，现将个人情况作以下汇报： 一、 思想方面，坚定立场，完善师德
“德高为师，身正为范”为人师表，以德为首。在思想上我始终坚持教育教学法规，坚持科学发展观，充分利用课余和寒暑假的时间，认真学习“十七大”报告，马复兴、汪昌祥等同志的先进事迹，提高自身的修养，使自己能全身心投入在教育事业上。在教学工作中，以新课程标准为依托，我努力转变观念，以一颗博爱之心平等的对待每一位学生，绝不以家庭出身论高低、智力高低定亲疏、成绩好坏分优劣，在教学中能很好的与学生相处。在处理与同事的关系上，我始终以一个共产党员的标准要求自己，规范自己的言行，完善自己作为一名英语教研组长的职责，正确处理与同事之间的关系，起到带头模范作用，以自己的无私换得大家的热爱和尊敬。
二、 能力方面，励精图治，不断创新1.知识水平自我完善
在教学中我仍不忘记自身知识的学习与积累，在五年中我通读了《现代教师走进科研》、《新课程的理念与创新》、《工作漫谈》等教育专著，不断充实自己的知识水平，通过教学与理论想结合完成读书笔记，教学反思。
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