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促进英语教学的有效手段——录音教学
作者：杜莉娟
来源：《中学教学参考·语英版》2009年第12期
运用录音进行英语教学,许多教师和学生都尝到了甜头。现就本人的教学实践谈几点教学体会。
一、运用录音进行教学,能激发学生的英语学习兴趣
英语教材配套的录音,由英语国家人士朗读,他将书面语转变成口头表达用于教学,能创造一定的语言环境,给人以直接、具体、真实之感,从而引起学生的学习兴趣。特别是对于初学英语者,若是让其听录音,他们觉得像是直接在听外国人交谈,感到新颖、好奇,于是兴趣倍增。倘若在老师的正确指导下,坚持跟着录音听下去,说下去,一旦形成习惯,学生的听说能力就会得到不断的提高。同时听录音学唱歌,听录音读诗歌,听录音讲故事,听录音进行情景对话等,既能培养学生的学习兴趣,又能活跃课堂气氛,也丰富了学生的学习生活。
二、运用录音进行教学,能规范学生英语语言的表达
语言用以表达思想感情,根据其表达的情感而具有一定的抑扬顿挫、高低起伏等表达上的技巧。教材录音为我们提供了标准的英语语音语调表达技巧,如升降调、轻重读、连读、爆破、停顿、连缀、节奏、起伏及语速等。听录音能纠正和弥补教师发音不准的弊病,能帮助学生基本排除读怪音、杂音等读音现象。跟着录音模仿听说,学生能放开思想,大胆地读,大胆地讲,从而排除其羞于读错的心理障碍,避免进行“哑巴式”的英语学习或讲“地方式的英语”现象的出现。通过听录音,学生一旦掌握了口头上的表达技巧,读准了语音,就基本上能听懂并讲出相应程度较规范的英语,同时自然也规范了他们的英语语言表达。
三、听录音模仿听说,以听促说,学生印象深刻
促进英语教学的有效手段——录音教学
