《艺术魅力的展示》教学设计
教学目标：
1. 通过欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点。 2. 通过欣赏图片，分析、总结面具的创作方法。
3. 通过教师师范，尝试用夸张、变形、添加的手法简单勾勒一个面
具。
4. 通过欣赏各国不同地域的面具，提升对人类文化遗产的意识和
情感。 教学重点：
1. 了解面具的文化。
2. 尝试用夸张、变形、添加的手法简单勾勒一个面具。
教学难点：
分析总结面具的创作方法。教学时间： 一课时 评价设计：
通过引导和欣赏面具完成目标一；通过观察、分析、合作等学习方式
完成目标二和目标三；通过欣赏不同国家的面具，完成目标四。课前准备：
老师：查找大量标志作品，并将其做成课件。
教学过程：
一、导入
欣赏《蒙面歌王》视频，思考：为什么这些唱歌的人要带着面具？ 生：神秘感。
（设计意图：用视频导入，激发学生的兴趣。） 二、新授 面具的发展史。
（设计意图：简单介绍面具的起源，拓宽学生的视野。） 欣赏不同国家的不同面具，体会不同地域文化中的面具特色。 欣赏中国的面具，具体介绍傩面具和藏面具，并将傩面具与其他国家的面具进行对比，总结出面具的表现手法。
（设计意图：通过欣赏外国的面具，体会不同国家，不同地域的面具文化。通过分析面具，总结面具的创作手法。）
三、师范总结
用夸张、装饰的手法创作面具。（播放教师制作面具的步骤） 1、确定角色的身份
2、用夸张和添加的手法，勾勒出脸形和五官 3、根据角色的性格特点，进行上色 4、最后调整画面
（设计意图：学习面具的设计方法。并尝试勾勒一个面具。） 四、创作
学生创作面具，教师进行巡回指导。完成作品后，采用自评或互评的方式进行评价。
五、课后拓展
傩戏已被列为我国非物质文化遗产，而纵横中国南北东西，延续华夏千年历史的傩戏面具以它的丰富多彩和千姿百态给人们带来了无穷无尽的艺术美感，彪悍之美、狰狞之美、刚烈之美、英气之美……每一个面具、每一个表情的后面，凝聚的是中华千年文化的深远，蕴藏的是亿万人民的生活喜乐。希望通过这节课的学习，同学们能够传承经典，发展创新，让面具这个艺术百花园中的珍品放射出时代的璀璨光辉！
（设计意图：提升对文化遗产的意识和情感。）
初中美术《艺术魅力的展示》优质教案、教学设计
