如何做好农村留守儿童的心理健康教育
摘 要：文章通过对留守儿童的心理问题进行探究， 进而提出了解决 留守儿童心理问题的对策， 以便帮助留守儿童重建自信心， 树立良好 的人生观和价值观，使留守儿童身心得以健康发展。 关键词：留守儿童 心理问题 解决对策
当前，随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化建设进程的加 快，人口也出现了大规模的流动，人们外出务工、经商，把子女留在 原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。 这些留守的儿童正处于成长 发育的关键时期， 无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和 帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值 观上的偏离和个性、 心理发展的异常， 一些孩子甚至会因此而走上违 法犯罪的道路。 农村留守儿童的心理健康问题正日趋严重， 已经成为 一个不容忽视的社会问题。
一、农村留守儿童主要心理问题的表现
1. 自卑心理比较普遍。据对一些农村留守儿童的调查显示，他们 中绝大部分存在比较严重的自卑感。 由于父母长期不在身边， 觉得自 己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易 产生自卑的心理障碍。
2. 性格孤僻，行为怪异。留守儿童由于父母长期在外，缺乏最起 码的心理交流机会， 缺少倾诉和寻求帮助的对象， 内心的烦恼与冲突 无从倾诉也得不到引导， 导致对外部世界缺乏安全感和信任感。 这种 情感欠缺严重影响着他们与他人的社会交往， 他们胆小懦弱， 内心封 闭，情感冷漠，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性。极少数留守儿
童受社会不良团伙影响，出现了违纪行为或违法犯罪的现象
3. 逆反心理严重。不少留守儿童在校表现较差，学习不好，经常 违纪，目中无人，不太合群，没有集体主义观念，有的还养成了沉迷 游戏的不良习惯。许多留守儿童表面上来看都比其他孩子要更独立、 更坚强，然而他们的心灵比其他孩子更脆弱、更不堪一击。他们心态 极不平衡，情绪波动很大，在与他人的社会交往中很容易受伤，从而 产生逆反心理和仇恨心理， 导致沾染上不良的习气， 有的甚至误入歧 途，走上违法犯罪的道路。
孩子是祖国的未来和希望， 留守儿童关乎整个农村教育和社会进 步。当前，留守儿童的这些心理问题不仅会对留守儿童造成心理伤害， 带来不稳定因素， 也会给和谐社会的构建带来隐患， 必须采取正确的 措施加以防范。
二、解决农村留守儿童心理问题的措施
1. 加强家庭教育，给予留守儿童更多的关爱。 父母是孩子的第一任老师， 良好的家庭教育， 是父母和监护人的 责任。因此作为父母， 尤其是出外打工的父母应与孩子经常交流和沟 通，除了关心孩子的生活、身体和学习外，更要注重与子女的情感交 流和心理沟通， 让孩子时刻感受到父母的关心和爱护。 这样不但有助 于缓解孩子的紧张、焦虑心理，也可通过讲述打工的经历，使孩子了 解父母工作的辛苦，明白生活的来之不易，理解尊重父母，形成正确 的人生观和价值观。另一方面，负责抚养监护的祖父母、外祖父母或 者其他亲属应民主、 平等地对待孩子， 真正担负起教养孩子的责任和 义务，不能过分溺爱和放任，给孩子以科学的管理和引导，从而塑造
孩子的健康心理。
2. 发挥学校的主导教育功能。
学校作为留守儿童所在地的教育机构，要完善健康教育观念
,将
心理健康教育作为德育教育的主要途径。 学校要尽可能利用各种教育 资源，开展各种形式的对留守儿童的心理健康教育。首先，学校应该 加强对教师的素质培训， 使教师具备良好的心理素质， 充分发挥教育 优势，教师对待留守儿童要像对待自己的孩子一样，给每位孩子爱， 给予心理上的体贴与温馨， 及时疏导他们的心理压力， 让孩子有一个 稳定的情绪、积极的情感，营造和谐大家庭的氛围，满足孩子们的精 神需求；其次，学校要组织班主任建立留守儿童心理健康档案和跟踪 管理档案，多与学生沟通，及时了解留守儿童的总体心理健康状况， 对常见的心理和行为问题，进行有针对性的干预和管理。
3. 应设立专门的心理咨询室，配备专业的心理辅导和咨询老师， 为全校教师和学生提供心理辅导和咨询服务。 要注重对留守儿童家长 和其他监护人的培训， 使他们端正教育观念， 掌握跟孩子沟通的方法 与技巧，家校结合以更好地教育孩子。
4. 创设恰当的挫折情景，培养留守儿童承受挫折的能力。 当今的儿童备受家庭和社会的宠爱。 他们从小受赞扬多， 批评少。 过分的保护使他们不知受挫的滋味是什么，面对困难他们无所适从、 惊惶失措。 留守儿童在各方面遇到的问题比同龄孩子多得多， 遇到困 难时又常常缺乏家长的及时指导， 因此培养他们的受挫能力显得更加 重要。在教育中，我们可巧妙地创设情境， 如设置难题、 制造挫折等， 使留守儿童在达到目标的过程中，既不是望而生畏、束手无策，也不 是一帆风顺、轻而易举，
而是需付出一定的努力，克服一定的困难后 才能取得， 以增强他们的心理承受能力， 使他们懂得如何迎接困难的 挑战，以适应生活中常常发生的各种突发问题。
5. 交给孩子调节情绪的方法，培养留守儿童情绪调控的能力。 善于调节和控制自己的情绪，有助于儿童建立良好的人际关系， 有益于儿童的心理健康。 然而儿童之间发生冲突， 很大一部分原因都 是因为当时控制不住自己的情绪， 好冲动的儿童尤其是如此。 留守儿 童由于常得不到父母的关爱，缺乏疏导，常常比较冲动，经常为一点 小事而把矛盾激化、放大，让自己的人际关系出于比较紧张、被动的 状态，不利于其健康成长。 因此培养留守儿童情绪调控能力尤显重要。
农村留守儿童心理健康教育是一个长期的系统工程， 需要加强家 庭、学校和社会各界的联系 ,春风化雨，大爱无声，让全社会为“留 守儿童”营造一个健康温馨的生活环境，像知时节的春雨，用真诚的 爱去滋润每一个农村留守儿童的心田， 用热情的火去点亮每一个留守 儿童的心灯，指引孩子生命的航程，驱除蒙昧，收获希望，使他们的 身心能够积极健康地发展， 真正成为身心健康的社会主义建设事业的 接班人。
如何做好农村留守儿童的心理健康教育
