鱼我所欲也重点词翻译

鱼我所欲也重点词翻译

鱼我所欲也重点词翻译是： 【由是】按照这种方法。 【是故】因此，由此可见。 【非独】不仅仅。 【勿丧】不丧失(其本心) 【箪】古代盛饭用的圆竹器。 【豆】古代盛饭或其他食品的器皿。

【羹】煮或蒸成的汁状、糊状、冻状的食品。 【呼尔而与之】没有礼貌地呼喝着给他吃。尔，助词。 【蹴尔】用脚践踏着。

【不屑】因轻视而不肯接受，不愿意接受。

【所欲】“所”动词，相当于名次，意为“喜爱的东西”。 【得兼】同时得到 【有甚于】比……更重要。

【苟得】苟且得到，这里是“苟且偷生”的意思。 【恶】厌恶，与“欲”相反。 【患】祸患，灾难。

【使】假如，假使。下文“使”义同。 【何不用也】有什么不可以使用的呢?

【万钟】钟：古代的一种计量器名。六斛(hú)四斗为一钟。万钟：指很厚的俸禄。

【何加】(有)什么益处。 【奉】奉侍。

【所识穷乏者得我欤】所识穷乏者：所认识的贫穷的人。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思，动词。

【向为身死而不】为，为(之)全句：从前为了“礼义”宁死也不接受。 【今为宫室之美为之】第一个“为”，wèi，介词。第二个“为”，wéi，动词，这里是接受的意思。

【是亦不可以已乎】是，此，这。已，停止，放弃。 【本心】天性，天良。

【万钟则不辩礼义而受之】古义：一种量器。今义：计时的器具或中空的响器。

【非独贤者有是心也】古义：代词，这种。今义：判断动词，是。 《鱼我所欲也》词类活用：

【所识穷乏者得我与】一般“得”名词，恩惠，在这里活用为动词，感激 《鱼我所欲也》多义词辨析： 【为】今为宫室之美而为：介词，为了 今为宫室之美而为之：接受

由是则可以避患而有不为也：动词，做 向为身死而不受：宁愿 【得】

故不为苟得也：得到 所识穷乏者得我欤：感激 【是】

非独贤者有是心也：这种 是亦不可以已平：这种做法 鱼我所欲也全文赏析：

本文以“鱼”和“熊掌”为喻，说明在人生的道路上，会面临许多重要的抉择，我们应以“义”为重，为了维护它，要不惜做到“舍生而取义”。 文章包括两段，第一段可以分为三层。

第一层(从“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”到“舍生而取义者也”)，作者首先提出自己的论点。第一句话是以鱼和熊掌设喻，得出结论是“舍鱼而取熊掌者也”;第二句话是由第一句的设喻引出来论点“舍生而取义者也”。

第二层(从“生亦我所欲”到“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”)，这是对本文论点的进一步分析论证，是全文的重点。

作者先从正面阐发自己的观点：虽然生命是我所喜爱的，但是，因为我所喜爱的东西有比生命更重要的，所以，我不去做苟且偷生的事;虽然死亡是我所厌恶的，但是，因为我所厌恶的东西还有甚于死亡的，所以，即使有导致死亡的祸患我也不避开它。这里所说的“甚于生者”就是指“义”;所说的“甚于死者”就是“不义”。于是，为了“义”，可以“舍生”;即使死掉，也不做“不义”的事。 接着，作者又从反面申述观点。如果人们所喜爱的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的手段，什么不可以采用呢?如果人们厌恶的东西没有比死亡更甚的，那么，凡是可以躲避导致死亡的祸患的办法，什么不可以采用呢?而这一切对于一个“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”的人来说，是多么不能容忍的事情啊!

第三层(“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”)，作者得出结论，其实人人都有向善之心，“义”字本就是一种充塞天地之间的'正气，无处不有，但是当面临生死存亡的考验时，大多数人不是不想做，而是做不到。

孟子说：“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;辞让之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄(shuò，消损)我也，我固有之也，弗思耳矣。”故曰：“求则得之，舍则失之。”这话无非是说“仁义礼智”这四种品德是天生的，是人人皆有的。孟子说“人皆可以为尧舜”，就是从这种观点推衍出来的。贤者和愚者之所以不同，是因为贤者“求之”，所以“得之”，于是也就“能勿丧耳”，愚者“舍之”，于是“失之”，也就不再具备这种“仁义礼智”的美德了。 第二段运用的是举例论证法，作者以“一箪食，一豆羹”为例告诉我们，这看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。“呼尔”“蹴尔”而与之，则“行道之人”与“乞人”都不屑受之，这就是“羞恶之心”，就是对“义”的坚持。以食“嗟来之食”为“羞”，这就是“义”的“观念”。可见“义”是切实存在于人们的观念中的。