统编新人教版一年级下册部编版道德与法治《我不拖拉》教学设计
教学目标：引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。
教学难点：帮助学生认识拖拉的后果。引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。 教学重点：以养成不拖拉的好习惯为重点。引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。 教学准备：多媒体、板贴 教学过程：
一、 发现生活中的拖拉。
1. 播放视频，表现孩子生活中的拖拉。
（早上出门东西还没收拾，看电视不去做作业，做作业不专心） 小朋友们，在上课之前，老师有一段视频想分享给你们,视频里有三个孩子，他们都有一个共同的坏毛病，是什么呢？请你们来找一找。（播放视频） 2. 找到了吗？
对！真是一双火眼金睛！他们的坏毛病呀，就是拖拉！ （写课标题“拖拉”）
3. 你们是怎么发现的呢？这几个拖拉的孩子都喜欢说什么？ “等一下！”（贴“等一下”） 还有呢？他们还说了什么？
“还没完！”（贴“还没完”）
其实这些啊，都是大家给拖拉找的小借口！这样的借口还有很多，（打上省略号）你拖拉过吗？ （生回答）
5. 小结：原来，拖拉就藏在我们的身边！（贴上拖拉） 二、拖拉一下有关系吗？
1.一分钟能做什么。
有的同学心里就要犯嘀咕了，我不就拖拉一会儿，一下子嘛。有什么关系呢？听老师来给你们算算账，张老师昨天布置了预习作业，让你们想一想，试一试一分钟能做什么，谁来说说？
（生答）
过渡：同学们，你们在短短的一分钟里能。。。。。。（等等）在你们平时的拖拉中，只有一分钟吗？从你们的表情可以看出，可能远远不止一分钟。
2. 拖拉的后果。
老师现在想问同学们，你们拖拉一下有关系吗？ （有）为什么？（会浪费时间）。嗯我们要珍惜时间。 除此之外呢？拖拉还有什么影响？那位做作业拖拉的小朋友，老师采访一下你，你拖拉之后，发生了什么？（被骂）
等等等，最后一个深挖
（引导学生说说之前自己拖拉的后果）
总结：是啊，孩子们，拖拉一下会影响我们的学习成绩，身
体健康，班级荣誉。 （出示ppt图片）
和朋友出去旅游时，赶车途中拖拉一下，会有什么影响？ 生：会赶不上车，旅游计划彻底泡汤啦！ 师：只有你一个人赶不上车吗？ 生：朋友也赶不上了。 小结：拖拉还会连累别人。
有一天，你们长大了，成为了一名光荣的人民警察，在抓捕坏人的时候，你脱拉一下，会是什么结果呢？
有一天，你当上了一名救死扶伤的医生，在抢救病人时，你拖拉一下，会有什么后果呢？
唉......未来的医生们、警察们、各行各业的小精英们，老师再问你们一次，拖拉一下，有关系吗？！
（有！）所以我们一定要和拖拉说再见！（贴上） 红笔板书“我不”，请跟我读：我不拖拉！
过渡：但和拖拉说再见，也需要好的方法，有个小朋友就是找到了适合自己的方法，才改掉了拖拉的坏毛病。 三、和拖拉说再见
1. 作业做不完。（画个妈妈贴墙上，把妈妈的话记心里，用闹钟来管理自己的时间，闹钟藏在我心中）书p12
请你把书翻到12页。小明有个坏习惯…（读书上图1、图2。）机智的小明用了什么好方法？
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