生态学复习资料
一、名词解释
1、世代：昆虫在离开母体到成虫，性成熟并开始产卵为止的发育周期.
2.自然资源:凡是自然物质经过人类的发现，被输入生产过程，或直接进入消耗过程，变成有用途的，或能给人以舒适感，从而产生有价值的东西。主要包括气候、生物、水、土地和矿产等5大资源。
3.种：能够相互配育的自然种群的类群，与近似类群有质的差别，并在生殖上相互隔离，原是生物进化过程中连续性与间断性统一的基本间断形式。
4、种群：在一定时间内一个空间中同种个体的组合，这个定义表示种群是有同种个体的组合，占有一定的领域。
5、生物群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。 6、生态系统：在一定空间中共同栖居着的所有的生物与环境之间通过不断的物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
7、寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象。 8、原生裸地：指从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了（包括原有植被下的土壤）的地段，其上植物群落形成只能依靠外来植物的种子和植物的传播体。 9、次生裸地：原有植被被破坏，但原有植被影响下的土壤条件仍然存在或受到很少破坏，甚至还残留原有植被的种子或繁殖体的裸地。 10、性比：种群中雄性和雌性个体数目的比例。
11、抗生：是生物之间的一种相互关系，即一种生物通过分泌化学物质来抑制、排斥另一种生物的现象。
12、环境：是指某一特定生物或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
13、休眠：指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御不利环境的生理机制。
14、食物链：生物能量和物质通过一系列取食与被取食的关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链。
15、生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。 二、填空题
1、环境的类型：自然环境、人工环境、宇宙环境、地球环境（对流层、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈）、区域环境、微环境、内环境。
2、生态因子的分类：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。 3、水生植物： 沉水植物、浮水植物、 挺水植物 4、陆生植物：湿生植物、中生植物、旱生植物。
5、自然种群的基本特征：数量特征、空间特征、遗传特征。 6、种群的空间格局可分为3类：均匀型、随机型、成群型。 7、 生长过程经过3个时期：停滞期、指数期、静止期。 8、生态系统的三大功能：能量流动、物质循环、信息传递。
9、生态系统的组成与结构：非生物环境、生产者、消费者、分解者。
10、森林生态系统：热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、北方针叶林。 11、生物多样性四个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性 12、可持续发展的三个原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。 13、土壤：有固体、气体、液体组成的。
14、群落演替：原生演替、次生演替（按余件分）；水生演替、旱生演替（按性质分）。 15、初级生产量：收获量测定法、氧气量测定法、二氧化碳测定法、放射性标记测定法、叶绿素测定法、遥感测定法。
16、生态圈包括:大气圈的下层（主要是对流层），岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。 17、全球生态系统分为：陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统；水域生态系统：淡水生态系统、海洋生态系统。
18、生态型：气候生态型、土壤生态型、生物生态型。 19、制约发展因素：经济因素、社会因素、生物因素。
20、大气根据温度分：对流层、平流层、中间层、热层、外层。 21、环境按性质分：自然环境、半自然环境、社会环境。
22、根据植物对日照长度的反应将光周期反应类型分为：长日照植物、短日照植物、中日照植物、中间性植物。
三、简述题：
1、群落的基本特征包括哪些？
答：具有一定的外貌、具有一定的种类组成、具有一定的结构、形成群落环境、有不同物种之间的相互影响，有一定的分布范围和群落的边界特征。 2、我国生态学发展中近期的战略目标？
答:1 加强生态学对我国社会发展和经济建设的指导作用；2向宏观和微观两个方向、两个深度发展；3生物、种群、群落、生态系统仍然是研究的基础和核心；4以发展多学科综合性学科为互兼顾单学科入门研究；5推进生态学方法论的革新。 3、理解环境概念的要点有哪些？
答：1相对的概念，针对某一主体而言，主体不同则环境的范围大小就不同；2、环境是某一主体周围一切事物的总和；3太阳和地球是生物生存的环境基础；4现今的地球环境是已经被生物强烈改造的环境。 4、什么是生物的耐性定律？
答：一种生物能生存与繁殖，要依赖一种综合环境的全部因子的存在，只要其中一项因子的量不足或过度，超过某种生物的耐性限度，则该物体不能生存，甚至灭绝。 5、有效积温法则的运用在哪些方面?
答:1预测摸个地区生物可能发生的世代数，并绘制出生物世代的分布图；2预测生物地理分布的北界；3推算生物的年岁生历，益虫的保护和利用，害虫的预防和防止；4可根据有效积温制定农业气候区域，来合理安排作物；5可用来预报农时。 6、生态因子性质分为哪几种类型？
答：气候因子（如：光、温度、水、风等）、地形因子、土壤因子、生物因子和人类因子。 7、水的生态意义是什么？
答：1水是任何生物体都不可缺少的重要组成部分；2生物的一切代谢活动都以水为介质；3水是生命生存的重要条件，水为生物创造了一个非常稳定的环境。 8、生态系统的组成？
答：非生物环境、生产者、消费者和分解者。 9、什么是食物链，举例说明？ 答：草—鼠—蛇—山狮
10、种群动态研究的意义是什么？
答：1对深化物种特征，深入理解群落生态机理有重要意义；2对研究决定种群数量和分布的生态因素，是有重大应用价值，制定保护频危生物防止灭绝的对策，制定有害种群的防治
措施，制定合理收获。
11、从裸地到森林要经历那几个方面？
答：裸岩—苔藓—草本—灌木—乔木—森林。 12、生态系统的共同特性是什么？
答：1生态系统是生态学上的一个动能单位和主要结构，属于生态学上研究的最高层次；2生态系统内部具有自我调节能力；3能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能；4生态系统中的营养级的数目受限于生产者的固定最大值和在这些能量流动的过程中巨大的损失，所以生态系统中的营养级不是超过5~6级，5生态系统是一个动态系统，要经历一个从简单到复杂、从不成熟到成熟的发育过程。 四、论述题
1、要如何正确处理任何自然的关系？
答：1要承认自然的客观的存在，这事处理人与自然的前提，因此要尊敬自然；2人与自然是联系的也是对立统一的，所以要合理利用自然也要保护自然，要保护生态平衡否则就会受到大自然的惩罚；3要用发展的观点看待问题，利用改造大自然要立足于现在着实于未来，发对只顾眼前利益而肆意开发的行为；4坚持适度原则，量变会引起质变，不哼过度利用自然资源；5在利用自然资源时要树立环保意识。
2、如何从生态学观点来看待今日资源、人口和环境的问题？
答：1地球资源是有限的，地球上适合人类和生物生存的空间和物质是有限的，不能肆意挥霍；2人类是生物圈的主人，但人类也是生物成员之一，人类能改变和控制自然但不能为所欲为，也必须服从和运用生态学规律，否则人类也能破坏自己生存的环境；3人口增长是环境恶化的决定性因素。
3、现存经济体系是造成环境问题的根本原因是什么？
答：人类掠夺过度开采资源使得生态环境恶化；2现在的经济体系是靠大量不可再生资源来带动的；3商品缺乏耐用性；4开发式经济造成废物的大量累积使环境恶化；5追求高生产高消费并以此来评估经济是否发达的标准；6国家调控贫富差距税收不公等。 4、详述自然资源的特性？
答：1不可枯竭资源：核能、风能、潮汐能、太阳能、地热能、海洋能和氢能等，特点：其数量丰富稳定，几乎不受人类活动的影响，不会受人类的利用而枯竭；2可枯竭资源：森林、草原、石油、煤矿和天然气等，特点：会随着人类的过度利用而枯竭；3这些自然资源会跟人类社会组成一个相互依赖相互联系的资源网。 5、全球环境问题包括哪些方面，举例说明？
答：大气污染、臭氧层的破坏、全球变暖、淡水资源短缺、土地沙漠化、森林减少、生物多样性减少、环境污染及人口、城市化和能源方面的问题。
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