最新教科版小学六年级科学下册教学工作计划及进度表
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育， 培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其科学素养，提高其动手、动脑及实践操作能力，培养其对科学的兴趣，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 一、学生情况分析
本学期任教班级为六年级（ 1 ）班，该班有学生 50 人。这些学生通过过去的科学学习， 大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣， 已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望， 乐于动手，善于操作。但由于活动材料限制的原因， 教师在教学时有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了
学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。 二、教材分析
1. 整体概述：本册教材由“微小世界” 、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。 2. 单元分析：
（ 1 ）第一单元微小世界： 本指导学生认识微观世界。教科书是按人类观 察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观 察，再到显微镜观察的过程。 通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察， 激发探索自然奥秘的兴趣。
（ 2 ）第二单元物质的变化： 物质的变化有些是自然现象，但更多的是人 类有意识的活动造成的。 学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学 变化。
1、本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中， 寻找化学变 化的本质，产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生 了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据， 作为判断产生了新物质的依 据。
（ 3 ）第三单元宇宙： 本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感 知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模 型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一 定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。
（ 4 ）第四单元环境和我们： 本单元试图从科学的角度指导学生了解人类 活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从 身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 三、教学目标
1. 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在 日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐
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养成科学的行为习惯和生活习惯。
2. 了解科学探究的过程和方法， 让学生亲身经历科学探究的全过程， 从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会 科学地看问题、想问题。
3. 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4. 培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。四、教学重点、难点
1 . 通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过
观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比 如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2. 对各种证据进行处理， 尤其是对资料进行分析整理。 如根据资料对水中 2.微生物的研究，根据八大星数据表建立太阳系模型等。
3. 学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释， 如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4. 加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5. 在活动过程中体验科学探究的乐趣， 保持和发展探究赎罪事物的兴趣和好奇心。 五、教学改进方法与措施
1. 把握小学生科学学习的特点， 因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 2. 让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。 3. 悉心地引导学生的科学学习活动。
4. 充分利用现代教育技术，组织、引导学生参加科技小制作活动。 六、教学进度课时安排：
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备周次 教学内容 课时
注 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周
报名入学.1.放大镜。 2.放大镜下的昆虫世界 第一部分 3.放大镜下的晶体。 4.怎样放得更大 5.用显微镜观察身边的生命世界（一） 、（二） 7.用显微镜观察身边的生命世界（三） 8. 微小世界和我们
第二部分。1.我们身边的物质。2.物质发生了什么变化 3. 米饭、淀粉和碘酒的变化。4.小苏打和白醋的变化
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2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时
第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
5.铁生锈了。 6.化学变化伴随的现象 7.控制铁生锈的速度。 8.物质变化与我们 第三部分 1.地球的卫星—月球。2. 月相变化 五 ·一黄金周
3. 我们来造“环形山” 。 4. 日食和月食 5. 太阳系。 6. 在星空中（一）（二） 8. 探索宇宙。第四部分 1. 一天的垃圾 2. 垃圾的处理。 3. 减少丢弃及重新使用 4. 分类和回收利用。 5.一天的生活用水 6. 污水和污水处理。 7.考察家乡的自然水域 8. 环境问题和我们的行动 期末考试 期末结束工作
2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时
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一 、 指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
以科学发展观为指导，围绕发展循环经济、推进全域城市化、着力建设生态宜居城市的总体要求，以“政府推动、市场运作、社会参与”为原则，依托各区域和城市整体运营情况，形成从前端分类、回收、集散、配送到综合利用的有序管理、协调发展的再生资源回收全产业链运营服务商。 通过实施建设分拣中心逐步建立规范再生资源回收和交易场所，改变分散、无序的个体经营方式，实现绿色回收、定点处理、规范分拣，达到再生资源批量化处理，使再生资源的回收、运输、 装卸、分拣、打包、储存、配送、加工、销售、信息等各个环节实现有机联合，为当地经济的发展发挥示范和带动作用。 二、教材分析： 1 、整体概述：
由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
（ 1 ）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
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