第7课时 乘法、乘加解决问题
【教学内容】
教材第84页的例5及相应的“做一做”，第85页练习二十一。 【教学目标】
1．使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。 2．通过学生观察、讨论、汇报和交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。
3．在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。 【教学重点】
用乘法和乘加解决实际问题。 【教学难点】
学会用不同的方法解决问题。
一、复习引入
1．商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？ 2．商店里有20个红皮球和18个花皮球，卖出35个，还剩多少个？列出综合算式，并说出每一步的意思。
二、探究新知
出示教材第84页例5的情境图，并出示题目：二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
2．全班读题后提问。
师：题目中的已知条件和问题是什么？能不能一步求出坐不坐得
下？(不能)
师：那我们要知道“坐不坐得下”应该知道什么条件？(有多少人？有多少个座位？)
师：那么我们第一步要先算出什么？(一共有多少人) (1)师：根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”？ (2名教师和30名学生) 怎样列式？ 2＋30＝32(人)
(2)师：那第二步算什么？(有多少个座位) 怎样列式？
方法一：4×7＝28(个) 28＋5＝33(个) 方法二：2×7＝14(个) 2×7＝14(个) 14＋14＝28(个) 28＋5＝33(个) 请同学说说每一步表示的意思。 (3)让学生讨论坐不坐得下。
汇报：学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。3．师：这道题还有其他的解法吗？ (可引导学生思考，但不作要求。)
4．小结：解这一道应用题时，要先用乘法算出乘客座位数，再求出一共有多少人，最后进行比较来解决问题。
要注意解决问题的灵活性，多样性。 三、巩固练习
1．完成教材第85页练习二十一的第3题。 学生独立完成，集体订正。
2．完成教材第85页练习二十一的第6题。 学生独立完成，小组评议。 四、课堂小结
师：这节课我们学到了哪些知识？你有什么收获？ 五、作业设计 1．课堂设计。
完成教材第85页练习二十一第1～5，7*题。 2．课后作业。
敬请选用《智慧花朵》相关习题。 六、教学板书
解决问题
方法一： 方法二： 4×7＝28(个) 2×7＝14(个) 28＋5－33(个) 2×7＝14(个) 2＋30＝32(人) 14＋14＋5＝33(个) 33>32 2＋30＝32(个) 所以能坐下。 33>32 所以能坐下。 其他解法：
2×8＝16(个) 4×8＝32(个)
二年级上册数学教案-表内乘法2.7 乘法、乘加解决问题 人教版
