2024年国家公务员考试申论大作文写作技巧
一、把握文章立意 （一）概述
立意，就是确立文章的中心思想。立意的原则是联系实际，即联系社会现实和考生自己的工作、生活、思想实际，从而提炼出对事物独特的观点和见解。立意和选题是文章写作中不可分割的两个方面。选题是立意的基础，立意则是选题的思想升华。如果说选题旨在提出问题，那么，立意正是经过思考酝酿而形成的解决问题的论断和结论，它是决定文章成败的关键。
一篇文章的中心思想要见解深刻并富有新意，关键是能在思考过程中运用辩证思维和创造性思维。只有运用辩证思维去思考，才能形成比较深刻的见解，否则，就会造成认识上的表面性和片面性。同时，为了避免老调重弹和一般化，立意还应该力求新颖，亦即平常所说的“标新立异”，这就需要培养创造性思维。
（二）常用的立意思维
中心思想是文章思想体系中起主导作用的思想，一般在议论文中叫做中心论题或总论题，在说明文中叫做说明中心，在记叙文中叫做主题思想或主题。中心思想是文章思想内容的高度概括，是作者的立场、观点、对事物的认识和态度的集中体现，它是文章的灵魂。形成或确定中心思想，是写作过程中至关重要的环节。
要提高概括中心思想的思维能力，主要应该考虑在题意的要求下，使所掌握的材料能够上升为理性认识，并达到认识正确，思想明确、集中而富有新意。为此必须做到以下两点：
1．观点正确
一个人平时对各种事物所持的基本认识和观点，直接影响着他文章写作时中心思想的形成。这是因为人们在认识具体事物时，总是要以反映事物一般本质或规律的认识（如原理、原则、法则等）作为演绎的前提。如果前提有误，必然导致错误的结论。中心思想是对文章所谈的具体事物或所要解决的具体问题提出的具体思想，这种具体思想的形成，同样需要以普遍性的原理或一般性的思想为前提。如果缺乏对一般事物的正确认识，就难以形成对具体事物的正确思想。这就需要在平时加强理论学习和思想锻炼，使自己具有对一般事物的正确认识。
2．方法得当
要从具体材料上升为理性认识，形成文章的中心思想，从形成逻辑思维来说，在对材料进行分析、综合的过程中，还需要正确运用归纳和演绎的方法。
归纳是从个别的、特殊的事实出发，得出有关事物的一般性结论的推演方法。要从命题者所提供的具体事实和自己所掌握的具体事实材料中找到事物一般本质或规律，从而形成文章的中心思想，就需应用归纳法。运用归纳法所形成的中心思想，应该是具体材料本身具有的本质特征的概括反映，它应该与每一个个别的、部分的材料本质特征均保持同一性。认真地研究每一个具体事实，并能合理地抽取这类事物共同的属性或本质，是运用归纳法形成中心思想应注意的一个问题。
演绎是把一般本质或规律的认识引申到个别事物中去的推演方法。它是我们以某一原理
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为依据去认识具体事物时经常采用的一种方法。如果我们从一定的原理出发去考察具体的事实或问题，从而形成文章的中心思想，就要应用演绎的方法。运用演绎的方法形成中心思想，首先所依据的理论前提必须正确，这就需要在平时加强理论学习和思想锻炼；其次要懂得演绎的规则，只有不违背这些规则，才能得出正确的结论。
（三）立意的一般方法 1．探求原因法
俗语“无因不成果”是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。探求原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。
【例】
一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他把苹果横放下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了!切错了!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看：“爸爸，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
分析：这是一则叙述性材料，说的是孩子切苹果时发现了规则的五角星图案。而之所以在苹果里发现五角星图案，是因为孩子的好奇心。好奇心就是人们常说的创造性思维，稍作推导就能得出结论：运用创造性思维将有意想不到的收获。
2．分析关系法
材料中的人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存。我们可以从分析他们之间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的，他们的正常关系是怎样的，不正常的关系又该怎么样。准确抓住他们之间的关系就能正确立论了。
【例】
一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸、钱、儿”。
人们知道“三字信”以后，议论纷纷。请以这位大学生的中学同学的身份就此给他写一封信。（以议论为主，兼用记叙、抒情等写法）
分析：这则材料的中心内容是三字信。材料中的人物关系是父子关系，父子关系本是一种骨肉亲情关系，但儿子在信中对在乡下种地的父亲所表达的内容除了钱再无其他，从中可以看出儿子对父母缺乏关心、缺乏孝心、缺乏礼貌。因此作为他的中学同学要写信劝告和教育他，对父母不能一味地索取，不讲人情，要懂得孝敬与关心。此题若不从这个角度入手，就容易在“花销紧、要节约”上大做文章，无法切中要害。
3．找出关键法
提供的材料总有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。
【例】
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
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分析：这则文言材料中“其人自护其短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护其短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护其短。若抓不住这一关键句就不能切中要害了。
4．辨明是非法
命题者在提供材料时，在其中将自己褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，考生对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。
【例】
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
分析：这则材料的倾向性非常强。材料称想接断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是“趋之若鹜”。“好事之徒”“趋之若鹜”，贬斥之情溢于言表，也就是材料中对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。据此，我们可以提炼出这样的观点：（1）要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）；（2）要顺其自然，不必把自己的观点强加于人（从好事者的角度）。显而易见，如不顾材料中的倾向性而提炼出“攻关不怕难”“只要坚持就能成功”等观点都是不正确的。
二、拟定文章标题 （一）标题的重要性
标题居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。“题好一半文”，此说法虽有夸张之嫌，却凸显出标题在整篇文章中的重要性：标题的优劣直接影响阅卷者对文章的第一印象。一个恰当反映材料精神实质的好题目，可以使文章先声夺人，引起读者的阅读兴趣。若题目草率拟就，平淡乏味，甚至错字迭现，语病百出，就会大煞风景，使阅卷者产生成见：标题如此，内容可想而知。
标题是文章的“眼睛”，传达文字的基本思想。好的议论文标题，既能以“目”传神，也能以“目”传情，在让阅卷者对议论文的内容或见解一目了然的同时，一下子吸引和打动阅卷者，使他们产生看完整个议论文的欲望；在阅读完议论文之后，反观论述的标题仍感到贴切、精练、回味悠长。
（二）标题的特点
与其他体裁文章的标题相比，议论文的标题有着自己显著的特征。虽然二者都是文章的有机组成部分，是其内容的高度概括和集中体现，但议论文的标题是对客观事实或材料进行分析、议论，具有主观性。
（三）标题的作用 1．提示论题
议论文标题中，有相当一部分以提示论题范围为主要任务，在标题中明确告诉受众议论文所要分析的事物或所要议论的问题。以论题的时效性、重要性、接近性吸引受众。
2．体现论点
以传递意见性信息为主要任务的议论文，在标题中直接体现中心论点是常有的做法。这
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种做法以鲜明的观点和独到的见解吸引受众、启迪思考，容易给人留下较为深刻的印象。
3．表明态度
利用标题，直接表明作者对新闻事件或社会问题的态度、意愿和价值取向，是标题的一个重要的功能。在这类标题中，不是以见解的新鲜取胜，而是以态度的鲜明见长，特别是一些是非界限、政策界限不够分明的现象，或一些特别值得强调的问题，借助于这类标题，可以起到明辨是非、扶正祛邪的作用。
4．激发读者兴趣
除以上三种作用外，借助于新鲜的事例、新颖的手法、独特的角度、鲜活的语言引发受众阅读评论的兴趣，也是它的一种重要的职能。相对于新闻报道的标题，议论文的标题更简洁、更概括、更抽象，这就要求其标题在制作上更加精心。
（四）标题的基本要求 1．贴切
贴切有多层含义，第一层含义也是最基本的含义是题文一致，即标题要能体现出题干对主题的要求和材料的主旨，尤其对于明确给出文章主题、立意方向的题目，标题可出现题干给定的关键词，以免造成“跑题”。贴切的第二层含义，是词语的运用准确恰当，即标题制作遣词用字时，不可望文生义，也不可滥用辞藻。贴切的第三层含义，是标题确切妥帖，不会产生歧义或误解。
2．具体鲜明
虽然议论文中的一些体裁经常就重大事件、重大典型或重大问题发言，但议论文的标题并不是越大越好。即使是选题重大的议论文，标题也应该尽量具体。避免空洞乏味，大而无度。
作为一种直接发言的形式，议论文的标题应当鲜明，提倡什么，反对什么，褒扬什么，针砭什么，都应在标题中有所反映。也就是说，议论文的标题应该有立场、有观点、有态度、有倾向，切忌钝刀子割肉，不痛不痒。
3．简明精炼
标题要做到言简而意赅，用最少的文字体现出文章的中心思想，简洁有力，有说服力和感染力，用词精炼，语句简明，使阅卷者一眼就能看明白，忌繁琐饶舌。当然，标题并不是一味求短、越短越好，能用最简洁的表达方式和最简约的文字表明文意即可。具体到字数，原则上单层标题不应超过一行，复合标题不应超过两行。
4．形象生动
形象生动的标题具有感染力和吸引力，能够抓住受众，让人过目难忘。拟题必须避免平、实、熟和抽象。平常或一般化的标题，太实在的标题，常见的标题以及抽象的标题，要尽量给它们披上形象生动的外衣，赋予文章新意和活力，使人一见而生清新之感。
使标题形象生动的方法有很多种： （1）变换句式
即通过把陈述句变为假设句、疑问句或感叹句等，使议论文标题具有浓郁的感情色彩。具体有以下三种方法：
一是变陈述句为假设句。如央视财经评论中的报道《假如低油价成为新常态》、中央电
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视台《深改组记事》中的报道《如果再也不能网约车》等。新鲜或奇特的假设让人产生兴趣或联想，显得别具一格。
二是变陈述句为疑问句、反问句。如《人民日报·观点》中的文章《观众该不该为“垃圾电影”背黑锅？》《“环保警察”上岗能否对污染绝杀？》。这些标题提出问题，以吸引观众从议论文中寻找答案。
三是变陈述句为感叹句。如《广州日报》中的文章《中叙之战，国足非胜不可！》。改变标题的语气后，能够激起受众感情上的波澜，使标题更具吸引力和感染力。
（2）活用惯用语
把成语、谚语、俗语等直接引入标题既可以使标题言简意赅，还可以使标题别有新意。具体有以下两种方法：
一是直接引用。即把成语、谚语、俗语等直接引入标题，借助于受众对这些词语的理解，认识议论文所分析的事物或问题。如《人民日报·人民论坛》中的文章《画到生时是熟时》出自郑板桥《竹石图》中题诗，《光明日报》中的文章《活到老学到老》是引自谚语。
二是变化引用。即在引用成语、谚语、俗语时，对文字进行一些细微的改动，使词语发生一定的改动，使词义发生一定的变化，赋予词语以新的内涵。这种做法包括：
易字法。如变“杞人忧天”为《杞人忧地》、变“后生可畏”为《后生可爱》以及变“不做亏心事，不怕鬼敲门”为《不做亏心事，也怕鬼敲门》等。
谐音法。是易字法的另一种形式，既易字，又注意谐音，使词义多解，凸显新意。如《深圳都市报》中的报道《有了伊万，不怕万一》《如7而至，9候多时》等都采用了这种方法。
（3）巧用修辞
现代汉语的修辞方法有多种，常用的有比喻、比拟、借代、双关、对照、连珠等，这些手法都可以用于议论文文章标题的制作。具体如下：
比喻：即利用事物间的相似点，以此物来描绘或表现彼物。《人民日报·体坛观澜》中的文章《苗好也得勤松土》以形象的手法比喻培养年轻球员，要严格要求，也要宽容对待。
比拟：即借助于想象力把物当做人、把人当做物或把此物当做彼物来描述。如《人民日报》中的漫画报道《资金睡觉》，采用拟人的手法，使扶贫资金有了生命和知觉，以其“睡觉”的姿态揭示了部分贫困县将扶贫资金闲置多年的问题。
借代：即借用事物内部或外部不可分离的相关关系，以与事物相关的部分名称替代事物的本体。如中央电视台《焦点访谈》中的报道《绿茵场呼唤文明风》以绿茵场借代体育场馆及体育比赛，以此来呼吁做一个文明的运动员、教练员和一个文明的观众，显得合情合理。
双关：即在遣词用字时表面是一个意思，而暗中又隐含另一个意思。如中央电视台《焦点访谈》播出的报道《巨额粮款化为水》，其标题有两层含义：一为农民的粮款都用来修矿泉水厂，变成了矿泉水；二为农民的血汗钱换回一纸白条，犹如东流之水，有去无回。
对照：即把两种相互矛盾或性质悬殊的事物、现象、思想、做法等放在一起加以对比，形成强烈的反差。如《钱江晚报》中的文章《王者的荣耀，社会的忧愁》、《广州日报》中的文章《医疗人才要“下沉”也要“上浮”》等，都是把正与反、大与小、新与旧、美与丑、善与恶等用为对照的“两极”，在比较与反差中体现议论文开阔的视野和辩证的态度。
连珠：即把词语或句子在组合过程中加以颠倒重复，使其首尾呼应，形成回环。如《经
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