第3课《 绿来自我们的手》说课稿
【说教材】
本课是江西版8年级上册第3课的内容，属于设计应用领域。学习黑板报，初步了解与掌握黑板报的设计组成成分、设计的顺序及注意的地方 【说学情】
初中生对美术课学习兴趣浓厚，形象思维向抽象思维转换，具有一定的表现欲和动手能力，但独立思考能力还有所不足。他们对于黑板报有了一定的了解，但是还不能独立完成一个黑板报的创造设计。所以我要注重在教学中 板报设计 的技法指导，提高学生的实际操作能力
【教学目标】
1. 技能目标：通过本课学习，让学生能认识板报的相关格式和内容，能设计和制作规范的板报。
2. 情感目标：懂得板报宣传的重要意义，能利用板报宣传相关的环境保护等内容。 3. 能力目标：提高美术字的书写能力，懂得板报设计的相关要素。 【教学重点】 板报设计的相关格式。
【教学难点】 学生对板报设计稿的整体把握。 【教学方法】 直观教学法 举例法 启发式教学法 【法制渗透】 《中华人民共和国环境保护法》 【教学过程】
一、“绿色行动”导入
通过观看录像、图片，让学生了解地球危机状况，以组织学生讨论人类对地球的破坏而导致环境危机的方式导入，多方面、多角度地激发同学们加入“绿色行动”的兴趣，提高对美术与环境的认识。并设置问题： 现在能用什么方法能来呼吁大家保护环境呢。通过学生的讨论回答问题，引出黑板报及黑板报的宣传作用。
二、讲授新课 1、黑板报的组成部分
介绍黑板报的四个部分组成<1.报头；2.标题；3.正文；4.插图；5.花边等。> 帮助学生理解均衡、变化的审美原理。利用多媒体、图片展示，开拓学生的视野，让学生对黑板报形成整体的认识，激发创作欲望。在小组讨论中共同发言或轮流发言，共同探究和总结。学生通过讨论对黑板报有了一定的了解，引导学生想一想你还见过哪些黑板报设计。接下来我出示课件让学生欣赏各种板报设计，体会黑板报独特的艺术魅力。我总结出黑板报的
构成是有报头，题头，标题，正文，花边，尾花组成。在这一阶段学生在感受、比较、判断的过程中，对黑板报有了一定的了解和认识。
2、黑板报设计的步骤
收集资料，对文章和图案进行挑选。确定板报的风格，围绕风格和主题布局。 3、版面设计：一刀切不断
讨论和学习黑板报版面设计的要求，培养和提高学生的表达和分析能力，强化学生的整体设计意识，让学生掌握设计黑板报的基本原则和方法。
4、版面设计的要求 5、报头设计 6、变体美术字设计
通过环境绿化入手从美术字的义、形和结构特征出发，通过多媒体介绍、演示变体美术字的特点，在已掌握的美术字书写<宋体字、黑体字>的基础上，对汉字的笔法、笔画和结构合理的变体，书写出美观形象的变体美术字。从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
三、课堂练习
用颜色设计制作一幅较完整细致的黑板报效果稿，要求主题突出，布局合理，色彩效果既协调又醒目，并细致地描绘出报头的题花。在基本掌握黑板报设计的技巧上，请同学以小组合作的方式利用准备的各种材料制作有关绿化的黑板报。在制作过程中，我将会循环播放之前的图片，强化学生的感受，并巡回指导。
四、作业讲评
把学生作业集中展览，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。组织一次黑板报展，请大家说一说自己的作品，再由同学间相互评价相互讨论，谈一谈优秀作品，哪些地方值得我们学习，最后我会对学生作品进行鼓励性评价，并对学生在设计过程中出现的问题进行归纳总结。
为了充分体现学生的主体地位，在小结环节我将引导学生自己进行总结。鼓励学生课后通过查阅书籍、参观展览等多种途径扩展知识面。使学生对黑板报有更多的了解和认识。
【说板书设计】
绿来自我们的手
要素 格式
赣美版八年级上册美术第3课《 绿来自我们的手》说课稿
