义务教育均衡发展汇报材料 一、学校概况 1，**小学是一所农村小学，位于青高村，始建于上个世纪50年代，开始单设为初中，2011年秋年改为小学，至今已走过60余年的风雨历程。 2，学校占地面积达11800平方米，教学及辅助用房2180平方米，办公用房81平方米，生活用房3450平方米，总建筑面积5630平方米，学区内适龄人口入学率为100。 辍学0人，辍学率为0。 3，校现有教职工15人，专任教师14人，科任教师本科学历2人，大专学历教师4人中专学历8人，学历达标率100 4，学校办学理念。 学校以让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以张扬学生个性，充分发挥潜能为办学目标，为儿童终生幸福奠基以管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。 在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。 二、主要措施和成绩 一采取措施保障适龄儿童少年入学。 1，坚持实施免试就近入学制度。 我校根据中心学校划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。 学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公
正的原则。 通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100。 2，关注困难群体学生入学问题。 认真做好贫困寄宿生生活补助的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。 1贫困寄宿生生活补助的发放工作。 此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。 学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实贫困寄宿生生活补助发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。 不断增强工作责任感和紧迫感。 加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生进得来、读得起、留得住，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。 2关注困难群体，建立教师\一帮一\和学生\二帮一\机制。 为留守孩子构筑温暖大家庭。 加强与村委的联系，通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对留守孩子的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。 以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕关爱、责任、诚实，加强道德品质教育，尤其要让留守孩子在社会实践中体验做人做事的道理。 积极开展四个一活动一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。 通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。 二是建立一张留守学生与父母的联系卡。 其内容包括留守学生、家长、留守学生代理监护人的详细地址、联系电话、
身体状况、年龄等基本情况。 三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。 四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。 真正做到既关心爱护，又严格要求，培养他们的自尊心，自信心和进取心。 为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。 3，加强学生学籍的管理。 建立、健全学籍管理档案。 各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。 教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。 严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。 4，实行三包三查，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。 各级领导高度重视，义务教育均衡发展工作扎实有效。 真正落实了校长包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0。 5，政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。 从而使学生家长主动送子女入学。 二广开渠道，改善办学条件。 为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。 我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。 三强化培训。 提高师资水平，结合省、市名师工程相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。 我们在教学上
广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。 强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。 积极开展校本培训。 四加强管理，提高教育教学质量。 质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。 在教学中，我们以四步三反思教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂40分钟要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。 1，健全各项管理制度，以制度规范教育教学。 没有规矩，难成方圆充分说明制度建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。 我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长下至一般同志在制度面前人人平等。 真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。 2，规范管理，在管理过程中育人。 坚持软硬件俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。 坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革全面推进素质教育，坚持以人为本的指导思想，发扬求实、严谨、进取、创新的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。 3，全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案。 按照上级规定
开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。 认真贯彻执行省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。 按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。 学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全市统一作息时间。 4，学校十分重视校园环境建设。 积极打造书法为品、书法为情、书法为美、书法为味的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。 为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能。 在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。 1学校充分利用好校园广播发挥其宣传作用。 学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏，学生自已写的文章和摘抄的优美文章、校园动态，学习安排或通知之类等，大大活跃了校园文化氛围。 2为学生搭建个性发展平台。 扎实开展活动是**小学的一大特色，学校结合自身实际，提出了欢乐校园、平安校园、和谐校园的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。 在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。 如感恩教育、创建安全文明校园、养成良好行为规范、做一个文明的小学生等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。 书画活动比赛、球类比赛、广播操比赛等活动，为学生
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