基于核心素养的小学数学教学策略探究

基于核心素养的小学数学教学策略探究

邓克元

【摘 要】随着教育教学的不断发展以及新的课程改革的不断深入，数学科目教育教学的目标已渐渐发生了改变，在教学的过程中，数学教师已不再单单把学生运算能力的培养当作教学的重点。当前各个学校已开始接受“核心素养”这一概念，要求各个科目的教师以此为目标对其所负责的学生进行教学，同样的数学教师在进行实际教学时也需要从核心素养出发，不断创新教学方法，培养学生的数学综合能力。以下笔者将以小学阶段的数学为例，从三个方面具体分析创新性的教学方法。 【期刊名称】考试周刊 【年(卷),期】2018(000)068 【总页数】1

【关键词】核心素养；小学数学；教学策略 【

文

献

来

源

】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_examination-

weekly_thesis/0201222768304.html

众所周知，由于世界全球化趋势的不断深入，我国与世界上其他国家的交往更加紧密，不仅我们渐渐走了出去，别的国家也逐渐进入到了我们的国家。因此，社会上几乎所有的公司、单位等对人才也提出了更高的要求，每个人都需要拥有综合的发展能力才能在社会上生存下来。基于此，各个学校从小学阶段开始就需重点培养学生的综合能力，具体到数学这一科目，小学数学教师需要以核心素养为基准，不断从各个方面对自己的教学手段进行探究创新。

一、 设置问题情境，拓展学生数学思维