整合训练(十) 植物生命活动的调节
1．[2019·山东济南模拟]下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是( ) A．赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长 B．人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂 C．在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟
D．细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子
解析：赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长，A错误；人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂，植物生长调节剂合成的原料广泛、易合成、效果稳定的优点，B正确；乙烯在植物的各个部位都可以合成，在成熟的果实中分布较多，可促进果实的成熟，乙烯利是人工合成的，C错误；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，D错误。 答案：B
2．[2019·河北衡水二模]下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根
B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．用一定浓度的赤霉素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 D．在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果
解析：同一植株的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同，其中根最敏感，其次是芽，再次是茎，故A错误；顶端优势出现的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，即极性运输，使侧芽处的生长素浓度较高，而侧芽对生长素较敏感，所以侧芽生长受抑制，表现出顶端优势，故B正确；用一定浓度的生长素或生长素类似物可促使扦插枝条生根，故C错误；在番茄花期喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物可防止落花落果，故D错误。 答案：B
3．[2019·山东泰安模拟]研究发现，植物生长与脱落酸有密切关系：在病虫害等逆境条件下，脱落酸的含量升高，植物生长减慢，以抵抗逆境；当逆境消除时，植物又通过调节抑制脱落酸的作用，生长加快。相关叙述正确的是( )
A．脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位 B．脱落酸能调节植物生长快慢，说明脱落酸的调节作用具有两重性 C．脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢 D．脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达没有关系
解析：脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含
量较多，A错误；脱落酸只能抑制植物生长，不能促进植物生长，没有两重性，B错误；细胞分裂素促进细胞分裂，促进植物生长，脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢，C正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达有关系，D错误。 答案：C
4．[2019·安徽省江南十校检测]下图为横放萌发后的玉米种子，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述正确的是( )
A．在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性，此时生长受到抑制的是A、D侧
B．玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解，为种子的萌发提供物质和能量
C．玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用，且调节作用的原理相同 D．根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，反映了生长素极性运输的特点 解析：在黑暗环境中一段时间后，根表现为向地性，茎表现为背地性，此时生长受到抑制的是D侧，A侧是促进作用，只是促进作用弱于B侧，A错误；玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解，为种子的萌发提供物质和能量，B正确；玉米种子萌发成幼苗过程中受多种激素共同调节，C错误；根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，是生长素的横向运输，不能反映生长素极性运输的特点，D错误。 答案：B
5．[2019·湖北武汉适应性考试]在自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以营养体(长出根茎叶的植物体)过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明( ) A．未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花 B．赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动 C．赤霉素直接参与细胞内的代谢活动 D．赤霉素具有解除种子休眠的作用
解析：根据题意：秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件，低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明赤霉素与植物的开花有关，故未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花，A正确；植物激素的合成受基因的控制，故基因的程序性表达控制着植物的生命活动，植物激素对生命活动只是起调节作用，不能直接参与细胞内的代谢，BC
错误；冬小麦是以营养体(长出根茎叶的植物体)过冬的，故题目中未体现赤霉素具有解除种子休眠的作用，D错误。 答案：A
6．[2019·山西太原模考]某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列说法不正确的是( )
组别 2,4－D浓度(mol/L) 平均生根条数(根) 1 清水 2.0 2 10－153 10－134 10－115 10 9.1 －96 10 1.3 －77 10 0 －53.8 9.4 20.3 A.该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D 浓度梯度作进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
解析：此探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数，A正确；与对照组相比，浓度为10mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2,4－D浓度不一定为10
－11
－5－5
mol/L，需缩小浓度梯度作进一步的实验，C正确；
实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素会影响实验结果，D正确。 答案：B
7．[2019·四川成都七中高三一诊]当萌发水稻种子的根长至6 mm时，用下图所示装置进行实验。
用含有不同浓度生长素(IAA)的琼脂片贴在根尖表面的一侧，进行光照或黑暗处理，24小时后，记录处理后根尖的弯曲度，结果如下表。 组别 ① ② ③ ④ 根尖的处理方式 单侧光照 对贴有琼脂块的一侧光照 黑暗 黑暗(一侧贴含IAA 1 mg/L的琼脂块) 弯曲度 39.6° 43.7° 0° 37.5° 备注 负向光性生长 负向光性生长 垂直生长 a ⑤ 黑暗(一侧贴含IAA 5 mg/L的琼脂块) 41.3° 向贴琼脂块一侧生长 请回答问题： (1)黑暗条件下，根尖的弯曲度随琼脂片中IAA浓度的增加而增大；据此推测单侧光照条件下
，
根
尖
负
向
光
性
生
长
的
原
因
是
________________________________________________________________________。 (2)
上
述
实
验
说
明
，
根
尖
的
生
长
方
向
受
到
________________________________________________________________________、 ____________________的调控。
(3)为了进一步验证根尖向背光侧弯曲生长确实是由于生长素的分布不均引起的，还需用锋利的刀片将根尖剖开，测定________________________的生长素含量，预期结果为________________________。
解析：(1)黑暗条件下，根尖向含有IAA的琼脂片方向生长，且弯曲度随琼脂片中IAA浓度的增加而增大，说明生长素抑制贴有琼脂片一侧的生长，据此推测单侧光照条件下，引起背光侧生长素浓度过高，抑制背光侧生长，导致根尖负向光性生长。(2)实验说明根尖的生长方向受到单侧光、生长素浓度共同的调控。(3)进一步验证根尖向背光侧弯曲生长是由于生长素的分布不均引起的，可需用锋利的刀片将根尖剖开，测定向光侧和背光侧的生长素含量，预期结果应为背光侧生长素含量大于向光侧。
答案：(1)单侧光引起背光侧生长素浓度过高，抑制生长 (2)单侧光 生长素浓度
(3)向光侧和背光侧 背光侧生长素含量大于向光侧
8．[2019·河南洛阳高三试题]为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
(1)实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，________幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表：
组别 1 2 3 4 植物激素及处理浓度(μM) 对照 0.20ACC 0.05IAA 0.20ACC＋0.05IAA 根伸长区细胞长度(μm) 175.1 108.1 91.1 44.2 (注：ACC是乙烯前体，分解后产生乙烯，IAA是生长素) 实
验
结
果
说
明
________________________________________________________________________。 (2)实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗
根中生长素的含量，实验结果如下图所示。据图分析，可得出的结论是______________________________________________。
(3)
拟
南
芥
幼
苗
顶
芽
合
成
的
生
长
素
通
过
________________________________________________________________________ 方式向下运输，植物激素与动物激素在作用方式上的相似之处是________________(答出两点即可)。
解析：(1)实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体，分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度；由第1组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强。(2)据图分析，ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长，即在一定范围内，生长素的含量和乙烯的含量是呈正相关的。(3)拟南芥幼苗顶芽合成的生长素向下运输的方式是主动运输，植物激素与动物激素在作用方式上的相似之处是：不直接参与细胞代谢、是调节生命活动的信息分子。
答案：(1)测量并记录 乙烯和生长素都抑制根的生长，两者共同作用的抑制效果增强(更显著)
(2)在一定范围内，生长素的含量和乙烯的含量是呈正相关的 (3)主动运输 不直接参与细胞代谢、是调节生命活动的信息分子
[重点选做题]
1．[2019·湖南怀化二模]下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( ) A．乙烯是一种气体激素，合成的部位是植物体成熟部位，功能主要是促进果实成熟 B．在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，但根失去了向地生长的特性 C．植物激素之间可以调节彼此的生理作用，但不能调节彼此的含量 D．温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
解析：乙烯是一种气体激素，合成的部位是植物体的各个部位，功能主要是促进果实成熟，A错误；在太空失重状态下的植物激素能进行极性运输，但因失去了地心引力的作用，使得根失去了向地生长的特性，B正确；植物的生长发育过程不是受单一激素的控制，而是多种激素相互作用的结果，各种植物激素之间相互联系、相互制约，调节彼此的含量，C错误；温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输，而是扩散，因为琼脂块没有膜结构，D错误。
2020届高考生物二轮复习整合训练：十植物生命活动的调节
