（1）出声的自言自语：大约出现在4岁左右。 （2）4～5岁儿童的“问题言语”最为丰富。 （3）学前儿童言语发生发展的阶段 ①前言语阶段（出生后第一年） A.简单发音阶段（0～3个月） B.连续音节阶段（4～8个月） C.学话萌芽阶段（9～12个月） ②言语发生阶段（1～3岁）
A.理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁） B.积极说话发展阶段（1.5～2、3岁） ③基本掌握口语阶段（2、3岁～6、7岁）
2岁以后，特别是3岁到入学前，是儿童基本掌握口语阶段。 （4）语音的形成阶段
①简单发音阶段（0～4个月） A.出现嗓音（0～2个月） B.出现啊咕声（3～4个月）
②连续重复同一音节阶段（4～8个月） ③模仿发音——学话萌发阶段（9～12个月）
（5）幼儿期（3～6岁）是能够掌握本民族全部语音的年龄 （6）句型的发展 ①单词句（1~1.5岁） ②双词句（1.5~2.5岁）
（7）3岁前儿童的言语主要是情境言语。
（8）口吃：口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。
（9）词汇量增加的活跃期是4~5岁，爆炸期是2~3岁。 14.恐惧
（1）婴儿从4个月左右，开始出现与知觉发展相联系的恐惧。 （2）怕生，与依恋同时产生，一般在婴儿6个月左右出现。 （3）2岁左右的婴儿，随着想象的发展，出现了预测性恐惧。 15.个性的发展
（1）个性萌芽：2岁左右，个性逐步萌芽。 （2）3～6岁幼儿的个性开始形成。 （3）个性形成和发展的阶段 ①先天气质差异（出生～1岁前） ②个性特征的萌芽（1～3岁） ③个性初步形成（3～6岁）
（4）学前儿童自我意识发展的阶段和特点 ①自我感觉的发展（1岁前） ②自我认识的发展（1～2岁） ③自我意识的萌芽（2～3岁） ④自我意识各方面的发展（3岁以后） 16.学前儿童亲子关系的发展 （1）依恋的发展
①无差别社会性反应的阶段（出生～3个月） ②有差别社会性反应阶段（3～6个月） ③特殊情感联结阶段（6个月～3岁） （2）学前儿童性别角色发展的阶段与特点
①知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁） ②自我中心地认识性别角色（3～4岁）
③刻板地认识性别角色（5～7岁） （3）学前儿童性别行为发展的阶段与特点 ①性别行为的产生（2岁左右） ②幼儿性别行为的发展（3～6、7岁） （3）亲社会行为的萌芽（2岁左右） 三、五大领域
（一）音乐能力的发展 1.一般年龄特点
（1）0~1岁：各种声音做出反应。
（2）1～2岁：自发地、本能地“创作”并唱歌。 （3）2～3岁：开始模仿唱出听到的歌曲片段。
（4）3～4岁：能感知旋律轮廓。如果此时开始学习某种乐器的演奏，可以培养绝对音高。
（5）4～5岁：能辨别音高、音区，并重复简单的节奏。
（6）5～6岁：能理解响亮之声与柔和之声，能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。 2.“第一稿”歌曲的产生 （1）歌词方面
①3～4岁：较完整地掌握简单的句子或片段，但理解有困难。 ②4～5岁：能比较完整、准确地再现熟悉的歌曲中的歌词 ③5～6岁：能记住更长、更复杂的歌词，理解能力进一步提高 （2）音域方面
①3～4岁：C调的1～6； ②4～5岁：C调的1～7； ③5～6岁：C调的1～i。
（3）节奏能力
①3～4岁：节奏比较简单，多为四分音符、八分音符、二分音符所构成；
②4～5岁：成功模仿打出 2、3 或 4 个音符组成的简单节奏模式； ③5～6岁：能演唱旋律和节奏更为多样化的歌曲。
（二）绘画能力的发展
1.涂鸦期（1.5~2.5岁）：无意涂鸦、控制涂鸦、命名涂鸦。 2.象征期（3.5~4岁）：又称为“命名的涂鸦期”
3.定型期（4岁以后）：又称为图式期，特征分为：（1）拟人化； （2）透明式； （3）夸张式； （4）装饰性。
那些年·创办过的机构 1.世界上第一所幼儿教育机构
欧文于1816年在苏格兰的新拉纳克为1～6岁儿童创办了幼儿学校，这堪称欧洲最早的幼儿教育机构。 2.世界上第一所幼儿园
1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3～7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。 3.我国第一所公立学前教育机构
1903年创办的湖北武昌的湖北幼稚园（后改名为武昌蒙养院）是中国最早创办的公立学前教育机构。 4.我国第一所实验幼稚园
1923年，陈鹤琴率先采用实验法创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园
5.我国第一所公立实验幼稚师范学校
1940年，陈鹤琴在江西创建了中国第一所公立实验幼稚师范学校——江西实验幼师
6.我国第一所乡村幼稚园
1927年，陶行知创办中国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。
那些年·他们写过的书 1.夸美纽斯
（1）《母育学校》——世界上第一本学前教育专著
（2）《世界图解》——历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本 2.陈鹤琴
（1）《儿童心理之研究》——中国第一部儿童心理学教科书
（2）《家庭教育》——我国第一本在近现代儿童学原理指导下结合亲身育儿经验写就的著作 3.柏拉图
《理想国》，第一次提出了学前社会教育的主张。 4.亚里士多德
《政治论》，提出关于胎教以及婴儿产生后母乳喂养理论，研究了学前儿童的年龄特征分期教育问题并提出计划生育的思想。 5.昆体良
2020年教师招考幼教易混淆知识点梳理
