二年级数学下： 100 以内数的认识
第一课时：数数
教学内容：教材 P12
教学目的： 1、能熟练的数出 100 以内物体的个数。
2、 认识计数单位一与十知道 10 个十是一百。
3、 激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
教学具准备： 100 根小棒，橡皮筋
教学重难点：能熟练的数出 100 以内的物体个数。
知道 10 个十是一百
教学过程：
一、 创设情景
1、 出示 P1 情景图
师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、汇报）
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这些数都是比 20 大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活
中还有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用
20 以
内的数表示的吗？
（生交流）
2、 揭示课题
3、 师： 100 以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用
的，你们想认识这些数吗？今天我们一起来认识
100 以内的数，首先
让我们学习数数，（板： 100 以内的数）
二、 探索新知
1、 教学例一
（1） 请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗？（生数）
（2） 师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？（交流）
（3） 师：数到 28 时你是怎样往后数的？ 29 再添一根，该数几了？数到 45 时呢？
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（4） 请你把这一百根小棒，每
10 根捆一捆，看看能捆成多少
捆？
（5） 生捆、汇报
（6） 全班一起 10 根 10 根的数到一百。
（7） 师： 100 里有几个十？（板： 10 个十是一百）
（8） 师：你还有其他的数法吗？
（9） 指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题？这些问题你是怎样解决的？（小组交流）
（10） 师引导生总结数数时的方法。
三、 练习
1、课堂活动： 1 2 、练习一： 1 3 、游戏：对口令
第二课时 数的组成
教学内容： P34 例 2、3 练习一： 2
教学目的： 1、通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成，让生理解 100 以内的数是由几个十几个一组成的。
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2、让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的
积极学习数学的态度和情感。
教学重难点：理解 100 以内的数是几个十和几个一组成
教学具准备：小棒
教学过程：
一、 复习
1、 游戏：开火车，数数
2、 十个十个的数，数到一百
二、 探索新知
（一） 例二
1、 师：请小朋友数数白色的小兔有几只？（生数、汇报）你是怎么数的？ 28 里有几个十和几个一？
师小结： 28 这个数，是由 2 个十 8 个一组成的。
2、 揭示课题
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师：今天我们就要一起来学习
100 以内数的组成。 （板：数的组
成）
3、 师：请小朋友数数灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只？
（生数）
4、 汇报是怎样数的？
5、 同桌讨论， 55 这个数是由几个十和几个一组成的？（汇报）6、 请小朋友数出这幅图一共有多少只动物，你是怎么数的？
是由几个十组成的？
（二） 教学例三
1、 出示例 3 图（
（1） 师：请小朋友门仔细观察，这些商品每盒的数量是几？为什么这些商品中的数量都是 10？
（2） 第一副图，这幅图有几盒和几个乒乓球，那么就是（）个十和（）个一， 3 个十和 2 个一组成多少呢？
（3） 讨论：比较 2 支钢笔和 2 盒钢笔谁多谁少？为什么？
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