表扬孩子的艺术
夸奖，是家长在教育小孩过程中经常使用的手段，家长大多都期望通过这种方式让小孩养成社会所期望的良好的行为适应。然而，在具体的家庭教育实践中，夸奖的成效并不一样，甚至会适得其反，这是什么缘故呢？是因为他们运用夸奖的方式不同。那么，应该如何夸奖小孩呢？
第一，家长要对小孩良好的行为表现给予经常的关注和及时的夸奖。在日常生活中，许多家长总是埋怨自己的小孩毛病太多，诸如吵嘴、打架、乱叫……而实际情形往往并非如此。试问家长们，你是否认真地观看过自己的小孩？当小孩安静静地游戏和做自己的情况时，家长一向熟视无睹，等到小孩吵嘴了，打架了，才来充当调解人，进行严格的批判，甚至夹带武力。在小孩看来，这种爸爸妈妈总是跟自己过不去，整天板着面孔训人，他们一点也不亲切可爱。家长应该明白，在小孩的小心眼里，期望着自己的行为引起关注，得到赞扬。要明白假如他们积极的行为不能达到目的，就必须采取消极的行为。假如你没有夸奖小孩的适应， 不妨现在就试一试，留心小孩在做什么，假如他现在的表现让你感到中意，就赶忙提出夸奖。因此，任何情况的开端都会有困难，但随后就会变得容易起来。夸奖的力量是庞大的，在你不断的夸奖声中，小孩的行为将发生奇迹般的变化，积极的表现会越来越多，消极的行为随之减少。家长也不必担忧小孩会过度依靠夸奖，事实上，对他们来说，家长的夸奖不是太多了，而是太少了。
其次，要明确夸奖的目标是行为，而不是小孩本身。当小孩做错事时，有的家长气急败坏，张口责骂他们自私、懒惰、顽皮、不听话，但不明白如何样才能把她们变得无私、勤劳、温顺。俗语说：“江山易改秉性难移”，须知１个人的个性是难以改变的，家长假如把注意力都集中到的小孩的行为上，情况就好办了。家长不要说：“你真是好小孩。”而要说：“你关心别的小朋友，真好。”或者换个说法：“妈妈喜爱你如此做。”夸奖的目标指向，使小孩本身可能产生如此的积极后果，使他们得到如此的认识：做得好确实是好小孩，做不行就不是好小孩。为了做好小孩，就不能出错。还应该明白，没有人永久正确，小孩一旦做错事，就会产生消极的自我评判，因此，这时候家长没有必要一概指责，穷追不舍。
再次，方式得当。夸奖，要具体明确，因为如此的目的是增加所期望的行为，因此要让小孩明白怎么说哪一种行为受到了夸奖，夸奖越具体明确，小孩就越容易明白得，同时重复这一行为。比如，当小孩起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你夸奖说：“你做得专门好。”小孩不清晰自己的什么举动得到了妈妈的夸奖，假如换一种方式可能就好些：“你起床后把床和收拾得专门整齐，真是太好了。”
夸奖小孩的进步，第一要确立一个目标，当小孩的行为向那个目标前进时，既使进步微小，都要提出夸奖。比如你的目标是要求小孩玩耍后自己收拾好玩具，尽管小孩从来不如此做，然而你还要坚持不懈地重复这一要求，假如有一次他把一个玩具放在玩具盒里，夸奖的时机就来了。“你把布娃娃放进了玩具盒里，真不错，妈妈帮你即可把别的玩具收起来好吗？“”又如，你跟别人说话时，小孩总是打岔乱嚷，期望你不要忽视了他，最初小孩静静地听你和别人说话，过了一段时刻（比如两分钟），你停下来跟他说一句“真乖”，然后连续讲话，这一次时刻能够长些（比如四分钟），你在来夸奖他一次，如此小孩就学会了等待。当目标达到时，一种新行为完全建立起来，稍许的夸奖就足以使这种行为得到坚持，但仍旧不能完全舍弃夸奖。
夸奖要还要及时，当小孩表现出了好的或者家长所期待的行为，要赶忙夸奖，及时的夸奖和才能更有效，对越小的小孩越应如此。 夸奖的方式还有适合小孩的年龄时期，比如对年龄专门小的小孩在口头夸奖能同时给他一个吻，一次拥抱或者其他的躯体接触，成效将做好。而大一点的小孩的适应夸奖的方式含
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蓄一些，可心领神会地向他们瞬间睛，或者竖起大拇指表示自己差不多注意到他做的不错。因此，家长不断地尝试，有意留意哪一种夸奖的方式对自己的小孩更好。 在对小孩的教育中，家长要经常地向小孩表达对他们无条件的爱，父母与小孩之间的这种爱是实施教育的基础，同时，由于小孩明白父母是爱他们的，也不必过多地考虑为了得到父母的爱。学什么，而把注意力指向自己的行为，不断地取得进步，如此就达到了教育的目的 。
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