《中国传统节日的民俗文化》 研究课题名称：
教学设计
中国传统节日的民俗文化
设计者姓名 所在学校
所教年级 高二 研究学科 语文 联系电话 电子邮件 课题组参与成员
指导老师
一、课题背景、意义及介绍
1、 背景说明（怎么会想到本课题的）：
我国历史源远流长， 在长期的历史进程中， 各个民族用自己的智慧和 双手创造了灿烂的文明， 同时也形成了自己独特的习俗和文化。 随着我国改革开放程度的提高， 国外的一些节日也逐步进入我们的日 常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对 中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡， 相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不 引起我们的思考。我们通过探寻 , 力图在生活中全面了解中国的传统 节日，学习中国的传统知识， 在教学中向学生渗透传统文化流失的危 机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过对我国传统民风民俗的了解和认识， 可以使学生对中华民族的传 统文化有一个初步的认识， 同时可以增强民族自豪感和民族大团结意 识，培养和激发学生的爱国主义情感。
3、课题介绍
中国传统节日有很多，如：春节 ( 农历一月一日 ) 、元宵节 ( 农历一 月十五日) 、清明节(4 月 5 日)、端午节 (农历五月初五 ) ( 农历八月十五 ) 、重阳节 ( 农历九月九日 )
、. 中秋节
、 除夕( 农历十二月三
十日) 等。涉及的范围比较广，教师可以指导学生从一个传统节日入 手，探究它的来源、各个地方的习俗、蕴含中国那些文化以及如何传 承这种文化等。 也可以指导学生从一个切入点探究我国主要传统节日 的民俗文化。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或 布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、知识与技能：
（1）增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高 学生的语文素养。
（2）学会收集、整理、分析资料的方法。
（3）提高学生的语言表达能力、 创造思维能力和组织交际能力。 （4）提高学生学习探究精神和实践能力。
2、过程与方法：
（1）分组探究，确立主题。
（2）协作分工，利用各种渠道收集相关资料。
《中国传统节日的民俗文化》教学设计
