龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
探索教育信息化建设 助推智慧校园发展
作者：冯华
来源：《河南教育·基教版》2020年第05期
汝河路小学建校30多年来，以“面向现代化、面向世界、面向未来”为思想引领，坚持“人本至上，和谐发展”的办学理念，经历了规范建校、质量立校、特色兴校、信息化强校的历程，现已发展成为拥有43个教学班、3073名学生、112名教职工的现代化学校。
近年来，学校积极探索教育信息化建设，加强硬件投入、平台搭建，注重资源共建和教学应用，推进智慧课堂、未来教室、网络科學实验站三大建设，探究信息技术与课程教学、教育活动的深度融合，引领教师借助数字信息技术创新教学模式、变革教育行为，实现了数字化教学对学校内涵发展的促进。
一、依托“班班通”教学平台探索智慧课堂 （一）互动教学系统使用
高效备课：以教师空间应用为基础，让教师从名优教学资源中选择适合自己的教学资源，优化教学方案，通过个性备课、课堂训练、我的云盘、集体备课、教学分析、授课预览，实现高效备课。
同步导学：推送预习资源，利用导学案模块发布自主学习方案，让学生在学生端进行课前预习，教师根据导学反馈了解学生掌握状况，及时调整教学方案。这能够使教师将主要精力放在有难度的知识点讲解上面，从而使课堂教学更加高质高效。
互动教学：在教室端增加互动接收器和智能教学客户端，实现课堂的互动训练、训练结果班级分析和学生个人分析、班级提分和个人提分训练等功能，在学生端增加智能互动答题卡，实现学生的课堂互动训练、精准分析。 （二）智慧互动课堂教学
在课堂教学过程中，教师通过答题器提问题，全班学生利用自己的答题卡开始在线答题，给予每个学生公平的机会。“答题分析”可以看到本班的正确率、各个选项的人数比例，可查看答题人数、答题学生名单。练习结束后，系统自动推送针对本套题的提分训练和结果反馈，教师可直接进行训练，同时打开训练解析进行讲解，根据学情为学生提供不同的提分训练。在智慧课堂上，答题数据实时上传、答题效果智能分析，平台实时采集学习过程数据，生成学生认知图谱，达到精准定位个性需求。
探索教育信息化建设 助推智慧校园发展
