附加题强化训练(二)
一、阅读材料，完成1～3题。(10分)
按《项氏家说》：“贾谊之《过秦》、陆机之《辩亡》，皆赋体也。”洵识曲听
真之言也。孙曰：“《醉翁亭记》《赤__
壁__赋》自__是__千__古__绝__作__即__废__记__赋__法__何__伤__且__体__从__何__起__长__卿__《子虚》已__乖__屈__宋__苏__李__五__言__宁__规__四《诗》《屈原传》不__类__序__乎__《货殖传》不__类__志__乎？《扬子云赞》非传乎？《昔昔盐》非排律乎？”足见名家名篇，往往破体，而文体亦因以恢弘焉。
(节选自钱钟书《管锥编》)
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处)
解析 本段话中，“是千古绝作”，是判断句，后面可以断开。“何伤”“何起”句式一致，可在“何伤”后断开。“屈宋”是屈原和宋玉，“苏李”是苏武、李陵，所以“屈宋苏李”之间应该断开。“《屈原传》不类序乎”“《货殖传》不类志乎”句式一致，中间可断开，那么在“《屈原传》不类序乎”前面也应断开。 答案 《醉翁亭记》《赤壁赋》自是千古绝作/即废记赋法何伤/且体从何起/长卿《子虚》已乖屈宋/苏李五言宁规四《诗》/《屈原传》不类序乎/《货殖传》不类志乎
2.“屈宋”中的“宋”指的是________，五律定型是由宋之问和________完成的。 解析 本题“屈宋”中的“宋”指的是宋玉，另外，“屈”是屈原。五律定型是由宋之问和沈佺期完成的。“五律”指五言律诗，沈佺期、宋之问等诗人，总结了南朝以来新体诗的成就，把已经成熟的形式肯定下来，在创作中使五律正式定型。
答案 宋玉 沈佺期
3.材料中“破体”的含义是 解析 要注意认真研读文本的内容，将“破体”带入具体语境中去推断，选文中列举了一些名家打破文体格式，创作了传世名篇，因此可以明确“破体”的意思是“打破文体”，即不拘泥于原有文体格式，有个人的创新。 答案 “破体”就是不拘泥于原有文体格式，有个人的创新。 【参考译文】
根据《项氏家说》：“贾谊的《过秦》、陆机的《辩亡》，全都是赋体文。”苏
洵是通晓曲子听取真谛的论述啊。孙说：
“《醉翁亭记》《赤壁赋》自然是千古绝作，即废弃记叙采用赋又有什么损害，况且文体又从何而来？刘长卿的《子虚》已经承袭屈原和宋玉，苏武、李陵的五言
巧妙学习四言的《诗》，《屈原传》难道不像序吗？《货殖传》难道不像志吗？《扬子云赞》难道不是传吗？《昔昔盐》难道不是排律吗？”足以发现名家名篇，往往打破文体，而文体也因此气势恢弘啊。 二、名著阅读题(15分)
4.下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是( )
A.《呐喊》以日记体的形式，记录了“狂人”的心理活动；每篇小说有各自的主题，又有着共同的大主题；人物既个性鲜明，又具有典型性。
B.巴金作品《家》中的大哥觉新善良懦弱，逆来顺受，奉行“作揖哲学”；觉民沉着温和，只关心个人幸福；觉慧单纯热情，决不跟旧势力妥协。
C.《边城》中傩送为了纯真的爱情，宁愿放弃一座碾坊的陪嫁而选择渡船，大姥宁愿牺牲自己的幸福，希望成全弟弟的爱情。他们都胸怀宽广，光明磊落。 D.抄检大观园时，司棋掀翻了自己的箱子并当面冲撞领头抄检的王善保家的，体现了她对封建主子及其帮凶的蔑视和自尊自重、敢于反抗的强烈个性。
E.《欧也妮·葛朗台》中，作者用漫画式的夸张、真实的细节描写和典型的个性化语言入木三分地塑造了著名的吝啬鬼、守财奴的形象——葛朗台。
解析 A项“《呐喊》以日记体的形式，记录了‘狂人’的心理活动”说法错误，“日记体”只是《狂人日记》。D项掀翻自己箱子的是晴雯不是司棋。 答案 AD 5.简答题
(1)琴为什么一心要到觉民、觉慧他们就读的“外专”去读书？
解析 作答时可以从琴的内因外因两个方面考虑。从原著看，琴所在的女中教的不过是封建的文章，外文也教得粗浅，而觉慧他们的学校却是先进的、积极的，还有外国教员。
答案 因为他们学校从教学内容到教员都比琴自己的学校开放，因为男女同学有冲击封建秩序的作用，那里有自己的心上人——觉民。
(2)《边城》中翠翠的爱情与三次端午节关系紧密，请简要说明。
2024届江苏高考语文二轮复习专题突破训练：附加题强化训练(二)+Word版含解析
