小学教师科学理论专业知识考试题

小学教师科学理论专业知识考试题

小学教师科学理论专业知识考试题 - (一)、填空。(16分，每空0.5分) (一)、填空(20分，每空1分)

1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、__________、__________、科学方法。

2、凸透镜有放大、__________、__________的作用。 3、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。 4、植物的叶一般可以分为_______、_______、_______三部分。 5、物体的冷热程度叫__________。要精确测量物体的温度，需要使用___________。它是根据_________________的性质制成的。

6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、_______、________、_______、_______五种营养成分。

7、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是__________。 8、________、_______和________是三种常用的净化水的方法。 9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了__________。 (二)、选择(10分，每题1分) 1、解剖白菜花的正确顺序是()。

A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊 2、世界上种类最多，数量最多的动物是()。 A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫 3、下列物体，能溶解于水的是()。

A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙 4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为()。 A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻 5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的()。 A(二分之一B(六分之一C(十分之一 6、我们在灯光下能看到物体，是光的()。

A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象 7、彩虹的颜色一般可以分为()。 A、五种B、六种C、七种D、无数种 8、下列不属于果实的是()

A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜 9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在()。 小学科学教师理论与专业知识试题二

一、填空 (20分，每空1分)1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、__________、__________ 、科学方法。

2、蚯蚓喜欢生活在_______的环境中。

3、声音是由物体的 产生的，当物体的 停止时，声音马上消失。 4、把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中， 中的肥皂溶解的快。

5、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有 、_______ 、________ 、_______ 、_______五种营养成分。

6、温度计的设计原理是 。 7、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了__________。 8、由于地球的 形成了四季现象。

9、常用的简单机械种类有滑轮、 、 等。像螺丝刀这样的，属于 机械。

10、具有脊柱的动物叫 ，没有脊柱的动物叫 。 11、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是__________。 7、什么是光合作用,

8、举例说明电能和其它形式的能之间可以相互转化。 9、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么,

座位号

10、铁制品锈蚀的条件是什么,如何防止铁制品生锈, 三、设计实验:(12分，每步3分)

1、设计电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间关系的对比试验。 (1)你研究的问题: (2)你的假设:

(3)实验中需要改变的条件: (4)实验中哪些条件不变:

小学科学教师教学理论与专业知识试卷参考答案 一 、填空 (20分，每空1分) 1、科学精神、科学概念;2、潮湿;3、振动、振动;4、热水;5、蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质; 6、液体热胀冷缩;7、风;8、公转;9、轮轴、斜面、轮轴;10、脊椎动物、无脊椎动物;11、袁隆平。

二、简答 (50分，每题5分)

1、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化,答:?、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;?、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;?、在对待自我上，新课程强调反思;?、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

2、新课程倡导的学生观是什么,答:?学生是发展的人;?学生是独立的人;?学生是具有独立意义的人。

3、课程改革的六项目标分别是什么,答:课程功能、课程结构、课程内容、教学模式、课程评价、课程管理。

4、什么是研究性学习,答:研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论或获得知识的过程。

5、现代学习方式的基本特征是什么,答:主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。

6、小学科学课程的基本理念是什么, 答:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。

7、什么是光合作用, 答:植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色“食品”加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收

来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

8、举例说明电能和其它形式的能之间可以相互转化。答:例如:电风扇，电能转化成机械能(风能也可算对)，风力发电由风能转化为电能。

9、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么,答:茎的特征是?有节和节间;?节上有叶或变态叶;?有芽。因此，在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎;蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节和节间之分，也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根。

10、铁制品锈蚀的条件是什么,如何防止铁制品生锈,答:铁制品锈蚀的条件是既有水存在;又有氧气存在。做到防止生锈?、保持铁制品表面的洁净和干燥。?、在铁制品表面覆盖保护层。 三、设计实验:(12分，每步3分)

(1)你研究的问题: 电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间有没有关系,

(2)你的假设:电磁铁缠绕的线圈越多磁力越强(反之也可以)(3)实验中需要改变的条件: 电磁铁缠绕的线圈的数量

(4)实验中哪些条件不变:铁芯的大小 电池的数量(电流的大小)