请同学们把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。 板书设计
我们小点声
教室走廊小点声 图书室里要安静
第13课：我爱家乡山和水
教学目标 ：
1.了解家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 教学重难点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教法学法 ：引导、观察法、激学、讨论法 教学准备： 家乡的图片及相关的自然景观图片 教学课时： 两课时 教 学 过 程 ：
第一课时
教学过程： 一.图片导入
1.看一看：指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说一说：从画面上你看到了什么？ 3.想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己的家乡在哪里？你喜欢家乡的什么景色？ 二.了解家乡的美（结合阅读51页）。
1.启发谈话：书上的那个小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景色和特点，你喜欢自己的家乡吗？把家乡最美的地方介绍给别人，让他们也来你的家乡旅游。
2. 当当小导游 ：学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请观看的小朋友说说自己的感受。 三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，猜一猜，这是哪里？ 3、说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住的最最熟悉地方，哪里景色最美？，用彩笔把它画下来。 四、作品展示
把你的作品展示给大家欣赏
五、拓展： 写写你的家乡？（把家乡的美具体地描写下来）
第二课时
一、复习导入
评一评：各自的绘画作品
1.小组内展示交流，并推荐出优秀作品。 2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后把自己画的家乡也编成小诗填写下来。 二.说一说，唱一唱。 1.编故事：
先由教师讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。再由学生自己的家乡编个小故事说给大家听听
2.小组交流：你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3. 播放一段家乡的歌曲让学生听，然后唱一唱。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流收集资料的方法。 三、总结：
看来，我们每一个人都很热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡作点儿贡献。 四、课后延伸
写一写：你的家乡有什么变化？ 板书设计
我爱家乡山和水
山清水秀 风光秀丽
景色迷人 惹人喜爱
第14课：家乡物产养育我
教学目标 ：
1、了解家乡的风景名胜和自然资源，树立保护意识。 2、学会收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
教学重难点： 能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。
3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助
同学理解。
教学方法：引导、激趣、交流探讨
教学准备：课前收集有关自己家乡的资料、实物，教学课件 教学时间： 两课时 教 学 过 程：
第一课时
一、谈话引入。
同学们！上一节课中，你们把各自的家乡都进行了详细的介绍或展示，让我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返！今天这节课，我们还想继续进行旅行呢！请打开书54页。
2、板书课题：家乡物产养育我 二、新授
家乡的水土 养育着一方人，就让我们再寻找一下养育着我们的家乡的宝贵物产吧！ 活动（一） 我是小导游
【设计理念：依据新课程的要求，教育应以学生为主体，着重培养学生主动交流，勤于动手的能力，以开展丰富多趣的活动来激发孩子们的求知欲。所以，我在教学中设计了几个比较有趣的活动，目的是引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。】
过渡：现在就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看看，
2019年部编人教版小学二年级上册道德与法治全册教案教学设计
