汉语诗词的多功能性
从“很男人”说开去—性质名词性质化浅析 浅析成语的活用 简论科技词语社会化 简论词语的文化意义 简论汉语的语序与修辞 简论设问句式的修辞效果 谐音修辞与汉文化 对偶与汉文化
修辞技巧生成的心理功能基础 简论林黛玉的言语特点
略论话剧《雷雨》中的谐合词语人与人物塑造 广告语言技巧艺术与汉文化 语境与言语表达
“名从主人”的思考与规范 课堂教学的提问艺术
公关口才艺术与跨文化传播 幽默与话语逻辑、修辞 修辞兼各现象浅析 用事语句浅析
数量词修饰动词现象浅谈
浅谈××方言与普通话的语音对应规律 《汉语拼音方案》的优点和不足 汉字使用的现状及存在的问题 形声字的起源与发展 现代汉语标志性词缀探讨
汉语词的音、性、义、类（性）之间的关系 从离合词现象看词语词组的区别 “紧缩复句”的认定条件研究 关于“是……的”结构研究 “连”“为了”两词的功用（词性）考察 关于标点符号连用问题的探讨
词的“比喻义”和“比喻修辞手法”的关系 ××修辞格新探
汉语词语的变化与社会生活的关系 从语言文字的现代化看社会现代化
试论师范院校学生进行普通话水平测试的必要性 湖南方言词汇与普通话的主要差异 湘方言区人如何发好n、l 关于汉字前途的思考
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语义的模糊性与表达的精确性之辩证关系 广告语与修辞
社会用字必须符合规范 外来词的规范化问题 新时期新词新义评说 浅议义素分析的实用价值
现代汉语派上次（附加式合成词）的新发展
奇怪的“除非……才……”与“除非……不……”之类 关于假设复合句与条件复句问题的探讨 主谓词组作谓语论析
美化语言不是修辞的唯一作用—兼论修辞的美学原则 喻体选用的新与旧 歧义与双关异同论 比喻与象征异同论 称谓与修辞
写作学
文以意为主—谈文章的主题 古人的文道观
文似看山喜不平—谈文章的曲折多变 论小说的情节 微型小说创作谈 略论记叙文的源流 古代散文笔法浅论 论语言的音乐美 论散文意境的创造 议论文取喻明理片谈 杂文形象浅论
论报告文学的构思艺术 开掘古人语言的思想宝库 论新闻价值
论公文的语体特征 “文眼”论 写作特征研究 毛泽东的语言艺术 论文气
朱自清的散文艺术 林语堂与他的语言幽默 论通讯在报纸中的地位
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导语写作艺术 孟子的驳论艺术
类型化与典型化—杂文形象论 小说叙事方式管窥 采访的艺术 意象与中国诗歌 诗的发现 朦胧诗论
调查报告的文体归属及写作特征
中学语文教学论
教学方面
当代中学生思想特点分析 后进生思想转化研究 中学生思想转化研究
中学生流失现象及防止对策 中学生早恋心理及原因分析 语文教学与学生人格塑造 谈独生子女的教育问题
中学生负担超重的危害及防止对策 班级工作管理的科学化 青年教师思想工作探讨 教师队伍的建设与素质教育
试论家庭、学校、社会三位一体的教育机制
语文教学方面
比较教学法初探
试论中学语文教学的语言艺术 谈语文课堂教学中的启发式教学
常中求变，变中守常—语文课堂教学最佳程式探讨 论中学语文教师的素质 语文课堂教学的传统与创新 语文情景教学初探 谈供材作文的审题指导
试论语文课堂教学提问的艺术
语文教学中学生多向思维能力的培养 情动于中而溢于外—情感与语文教学
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语文单元教学研究
谈中学生语文学习兴趣的激发 钱梦龙“三主”“四式”教学法实践体会 应该重视对中学生的学法指导 语文教学与德育渗透 说明文教学与德育渗透 毛泽东诗词教学体会
试论语文教学改革的现代化走向 谈语文课堂教学的组织管理艺术 语文标准化试题得失谈
试论中学生文学鉴赏能力的培养 试论语文教育的主导地位
语文教育的根本方向—民族化方向
试论语文知识、语文素质和语文能力之间的关系 论语文教育中实施素质教育的因素 谈语文施素质教育中的思维训练 剖析我国传统教育的优劣
语文教学过程要将两种思维训练有机结合 谈我国语文传统教育的精髓—语感培养 在语文教学中引进“活水”使课堂活起来 浅议“乐学”与“苦学”的辩证关系 语文学习中创新意识的培养
在教学中要处理好个性和共性的关系
学习时间的有限性和知识的无限性—谈自学能力的培养 小议根据汉字的构字特点进行语文教学的意义 中学语文教学板书设计初探 试论语文教学的导语设计 语文教学中的点拨法
论语文教学中对学生想象能力的培养 新时期以来中学语文教改的流变分析 现行中学语文教材优劣分析 论体态语言在语文教学中的运用
试论中学语文教学中对课外阅读的指导 文化教育：中学语文教学的重要任务 鲁迅作品教学之我见
试论暗示教学法在语文教学中的运用 中学语文教学中心理素质教育初探
马列文论
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唯物史观与马克思主义文论关系之我见 文艺的意识形态论的当代意义
意识形态论、能动反映论和艺术生产论的比较研究 艺术生产论对我国当代文艺生产的指导意义 试论马克思主义文论的总体特征
“艺术精神掌握世界”的内涵及其现代启示 两种生产不平衡理论的理论与实践意义 试论现实主义的当代形态 马恩文艺典型观的历史命运
马克思关于“希腊艺术是有永久魅力”新解 我对“现实主义的最伟大胜利”的理解 艺术悲剧与历史悲剧关系论
马恩的“莎士比亚化”与“席勒式”的内涵与现代启示 列宁的“托尔斯泰论”的方法论意义
试论马克思主义经典作家的文艺批评的方法论特点
试析文艺的“外部规律”与“内部规律”的内涵及其关系 马恩文艺批评的最高标准（“美学和史学观点的统一”）的科学内涵 马克思主义美学与马克思主义人学的关系 劳动实践与美的创造 异化劳动与美的创造 关于自然美的本质之我见
我对当前美学界争论的几（某）个问题的看法（如美的规律、一个或两个尺度、实践美学、〈巴黎手稿〉的评价等）
试论毛泽东对马列文论的独特贡献
毛泽东的《讲话》与我国现当代文艺的发展
毛泽东的《讲话》与马克思主义文论美学的中国化 评毛泽东《讲话》“过时”论 文艺与政治关系论
邓小平是如何继承和发展毛泽东文艺思想的？
“西方马克思主义”与马克思主义经典作家文艺观的比较 ×××（西方某个文论家）文艺思想
东北师范大学文学院中文系部分毕业论文选题
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汉语言文学专业本科毕业论文参考选题
