部编新版语文一年级下册《动物儿歌》教学设计
【教学目标】
1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，会写“迷、运、造”3个字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。 4.积累词语：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，并照样子说。
【教学重点】
了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；熟读课文，积累词语。 【教学难点】
了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；熟读课文，写好生字。 【教学过程】 一、导入
小朋友们，现在是夏天了。（课件出示课文插图）在这个美丽的季节里，有好多小动物出来了。请你们仔细观察图画，有哪些小动物，它们在做什么呢？
二、初读儿歌，认识生字 1、自由读儿歌
借助拼音读正确、通顺，难读的地方多读几次。 2、认识“迷、造、粮、食、网”
课件出示词语：捉迷藏 运食粮 结网忙 造宫殿
红色的字是这节课要认的生字，你有什么好办法记住它们？ （1） 迷：组词
（2） 造宫殿：课件出示“蚯蚓在土里松土”的图片。 师：蚯蚓在泥土里钻来钻去，就像是在土里——
（3）比较“食”“粮”：“运食粮”就是运粮食的意思，为了让儿歌读起来更有味道，这里写作“运食粮”。小老师带读。
（3）网：你知道什么网？
（课件出示：渔网 蜘蛛网）我们一起读这两个词语。 出示“网”字演变过程。
3.多种形式读儿歌，把字音读准。 三、认识小动物名字，发现形声字规律 1、边读边找小动物的名字 生说，师板贴词语。
师课件出示动物图片和词语，生齐读：蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。
2、认识小动物的名字
（1）课件出示图画、拼音、词语（蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁显红），一生领读，其他学生跟读。
（2）去掉蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛的图画和拼音，生自由朗读词语。 （3）（重新排列顺序）现在这些词重新排队你还认识吗？ 3、发现形声字规律 （1）引导发现形旁。
（2）引导发现声旁。 （3）利用形声字规律识字。
在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。 出示：蚊子、小龙虾 猜一猜，是怎么猜的？
指名读，小结：有些形声字加上偏旁后读音不变，有些却是要变化的。 四、学写生字：迷、运 1.观察生字 2.教师范写 3.练习书写
五、读背儿歌，仿说儿歌 1.各种形式朗读，读背儿歌 2.积累词语
师：儿歌中小动物的活动多有趣啊！老师这里有一些更有趣的词语呢，看——
（师课件出示词语：蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，生自由读，开火车读，师相机正音。）
师：你能照样子说说其他小动物的活动吗？
（小鸡捉虫、鸭子游泳、马儿奔跑、狮子捕猎、猴子爬树） 六、小结
师：因为我们的对小动物有爱心，所以才能看到——生读全文。课后，我们可以观察这些小动物，或者搜集一些你喜欢的小动物的材料来丰富我们的知识。
部编新版语文一年级下册《动物儿歌》教学设计
