学设计，组织教学活动。
5．学会反思教学中的得失成败，不断提高教育教学能力。 6、采取集中培训与校本研修相结合，等灵活多样的培训模式，科学安排培训时间。
7、参训教师在认真学习的基础上，还进行多项课题研究，自主撰写研究论文，进行评选和交流。
8、对参加课改培训教师的培训效果的检验实行量化测评，录入教师接受继续教育的档案。 9、加强政策引导，提供课改保障。 （五）班主任培训
1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住\选拔、培训、激励\这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。
2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。 3、建立班主任专业成长档案。由政教处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
4、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，不合格的教师不参与评优评先。
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（六）教育技术培训
1、转变传统教育思想和观念，使教师了解教育技术在教育领域中的地位和作用，树立主动应用教育技术进行教学的意识。
2、熟悉教育技术在教学中的应用模式和基本理论。 3、掌握教育技术应用的基础知识和操作技术，具备将教育技术应用于教育教学中的能力，促进其在教学模式、教学体系、教学内容和教学方法等方面的改革。
4、在学习培训的同时，教务处要定期组织教师制作课件比赛、多媒体公开课比赛等多种类型活动，以活动促应用，以活动促推广。
5、应有计划、有步骤地组织教师参加教育技术培训，同时加强与其它相关培训的衔接与整合，在充分研究和论证相关培训内容的基础上，减少重复培训，提高培训效益。 6、建立培训课程资源库，坚持“优质、共建、共享”原则，以培训大纲为依据，开发丰富的在线和离线学习课程和配套资源，满足教师的多样化学习需要。通过网络等形式，为培训者提供便利的学习咨询与指导，构建教师教育技术培训支持服务平台。
7、多渠道筹措教师培训经费，设立教师教育技术培训的专项经费，保证培训健康有序的开展，确保培训质量。
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（七）学历提高培训
1、学校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对全校教师进行一次学历的统计与分析，从中了解教师参与学历培训提高的第一手材料。
2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训与提高时做到培训与教学两不误。
3、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试、函授、电大、地方学历是我校教师参与学历培训提高的形式。
4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求学校已达大专学历的部分教师参与本科学历的培训与提高，去更新知识。
5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训提高中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。
6、学校实行自愿参与培训和限期参与培训的方式，对参与更高学历培训的教师实行自愿的方式，对应当参与培训而不参与培训的教师实行限期参与培训的方式。
7、学校对参与培训提高的教师学历完成情况实行奖励。（八）校本培训
1、每位教师必须积极参与学校或教研组组织的研训，人
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人做到“反思－学习－研讨－实践－反思”五个环节（或形式）的培训活动，加强培训、学习与实践、研究、反思的整合。 2、教研组根据学校培训计划，设计、组织、实施校本培训任务，要求精心设计、严密组织、形式活泼，注重校本培训的氛围，调动教师培训的积极性。
3、继续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。另外，落实好每次教研活动，抓好教研活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。
4、开展有效性教学书籍辅导培训，指定书籍由教师分章节辅导，并开展评比。
5、依托校园网络，开展网络研修活动。学校各教研组、年级组将典型的教学案例、教学录像或专题理论放置在校园网络上，要求人人在网络上发表观点、学习心得、问题解决策略，开展网络沙龙等。
6、开展师徒帮教结对、鼓励教师结成协作组、问题研究组、课题研究组等，建设学习型组织；开展教科研论坛、宣传橱窗、校刊宣传展示、科研成果评比、青年教师业务比赛、学校岗位能手、教坛新秀、骨干教师和学科带头人评比等活动平台，提升教师专业发展的积极性，浓厚教师研修的氛围。 7、有计划安排教师外出学习研讨，尤其是青年教师在政策上将给予倾斜。定期邀请教培中心人员来校进行教育教学讲
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座，更新全体教师的教育观念和知识能力结构。
8、提倡在培训中，做到一听（写好听课记录）、二评（组织讨论）； 三反思（写好反思记录）；提倡教师设立自己感兴趣的教学热点、难点问题，形成教学研究课题，并着手研究，或独立实施，或在教师自愿结成协作组，加以研究。 9、学校积极为校本培训创设平台。学校每年组织一轮“青年教师大比武”、“最满意一堂课 ” 、 课件制作、教研论文、等方面的教育教学科研基本功竞赛，通过竞赛兴起教研、科研的热潮，营造培训氛围；学校每学期刊出一期宣传窗、举办一次教科研论坛、一次与其他学校的联谊教研活动，加强学校优秀骨干教师的宣传与经验介绍，加强教育教学成果的交流、宣传，积极营造人人参与教研、科研的、努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。 五、培训措施
1、加强教研组团队建设，积极构建学习型教研组。学校规定周三上午为语文、数学学科教研活动时间，下午为英语及综合学科教研活动时间，各教研组要认真制定学期工作计划，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。
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鼓励教师参加学历提高培训的办法和措施
