基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿
（十分钟左右）
重点课文教学设计参考
说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：
1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课) 2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用) 3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用) 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程 一、创设情境，导入新课 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，深入感悟 四、研读品读，体会表达 五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文五年级上册第一单元
2《落花生》试讲教学设计
【教学目标】
1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等9
个字，会写“播种、浇水”等7个词语。
2.分角色朗读课文，把握课文主要内容。
3.能理解含义深刻的语句，理解作者借助落花生说明的做人的道理。 4.能仿照课文借物喻理的写法进行小练笔，写由某一种事物想到的人。 【试讲环节设计】
一、创设情境，导入新课
1.谜语导入
出示谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。谁能猜出这是什么？（板书课题：落花生）
预设：落花生就是花生。因为花生的果实是长在地下的，所以叫“落花生”。）
2.简介作者：本文的作者许地山笔名就是落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），他为什么取这个笔名呢？这节课，我们就走进他的童年时光，感受他的内心世界。
二、初读课文，整体感知
【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】
1.自学反馈
（1）识字。本课会认6个生字。读音方面，重点指导生字“榨”和多音字“便”，“榨”是翘舌音，读zhà。“便”有两个读音，文中“便宜”据词定音读 pián。
小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版五年级上2《落花生》)
