2024年医学心理学考试题库588题[含参考答案]
一、填空题
1．医患交往水平主要包括___、___、___。
2．影响社会认知主要因素有什么?
3．整个求医行为份三个阶段:自助行为阶段_、_、_。
4．医患的三种关系模式是______
5．病人的心理需要可以归纳为四个方面，分别是___、___、___、___。
6．心理学将焦虑细分为_____，_____，_____。
7．会谈按方法的不同可分为_______式和_______式
8．疾病行为一般包括___、___和___三个阶段。
9．求医行为
10．病人不遵医行为表现三种形式___、___、___。
11．根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即___、___、___。
12．昏迷病人、精神病人的求医属于_____。
13．贝克
14．内省
15．一级
16．医患交往的形式有___、___。
17．主动求医行为，被动求医行为，强制求医行为
18．临床上常用的观察法可分为随机观察法和_______法
19．观察法基本内容包括:______\\______\\____\\_______
20．临床心理评估主要采用_______\\_______\\_____三种方法。
21．求助阶段，求医阶段
22．焦虑，退化，主观感觉异常
23．被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的需要
24．社会认知的特征是什么?
25．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
26．何为病人角色?其特点如何?
27．被动求医行为
28．认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差.
29．病人角色
30．医患关系的含义?
31．社会认知的内涵
32．现实原财
33．语言形式的交住口非语言形式的交住
34．恐怖症常见的临床类型主要有、、:
35．假设，中立，循环
36．森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是______。
37．精神动力理论把人的心理活动分为三个层次，分别是______,______和______。
38．行为疗法的常见方法有______、______、______和______等。
39．个人中心疗法认为促进个体成长的氛围有三个必要的条件是_______,________,_______.
40．精神分析疗法的主要技术有______、______和______等。
41．RET是______的简称，它的指导治疗过程的基本原则是______
42．常见的人格障碍有:、、、和
43．与不合理信念辩论是理性情绪行为疗法中的______方法。
44．癔症常见的类型有:和两大类型。
45．常见的神经症有:、、、、和
46．脑
47．2.现代医学模式是··。
48．1.医学心理学是研究与的相互关系，研究在疾病的发生·预防·诊断和治疗中的作用的科学。
49．医学心理学是_____和_____的交叉学科。
50．常见的性偏好障碍有那些、、、:
51．释梦、自由联想、移情分析、阻抗分析
52．当前医学正处于从____模式向____模式转变阶段。
53．顺其自然，为所当为
54．认知
55．二级
56．森田疗法
57．本我，自我，超我
58．精神分析理论的代表人物是______，______和______。
59．认知疗法，行为疗法，精神分析
60．暗示
61．森田疗法的核心思想是____________。（选三个回答即可）
62．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。
63．系统家庭治疗过程中的原则是______，______，和______。
64．催眠是借助于______使人进入一种特殊的意识状态。
65．精神动力理论认为，“自我”遵循______原则。1
66．森田疗法的治疗要点是______和______。
67．奖励法，系统脱敏疗法，理满疗法，行为塑造法
二、解答题
68．学校因素人的一生有相当长的时间是在学校渡过的.课堂教学的内 吝、班级集体的气氛、师生之间的关系和教师的管教方式等，对人格的形成 和发展有着深刻的影口向，其中管教方式的影口向尤为深刻.如民主的管教 方式，能造成情绪稳定、积极、友好等人格特征。许多人在谈到自己良好人 格的形成时，常常追溯到幼年时教师的启蒙和教育，这不是偶然的。
69．社会支持:当某人遇到应教或不幸事件时，家庭、亲友、同事及社会
各方面的关心、支持和理解可以有效地降低或缓解应教的强度，平稳的度过应激，摆胶困境.
70．
71．现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的。其主要论点如下:
(1)心理活动对生理活动的影晌
心理活动产生于脑，可通过脑直接影晌神经系统、内分泌系统、免疫系统来 调节任一器官的活动。 (2)生理活动对心理活动的影晌
任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i，即心理活动是在脑细饱生理活 动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理活 动必然影晌心理活动。 (3)心理生理活动的统一性
心理和生理活动是相互统一，密不可分的。心理占支配地位，而身体属于被 支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方 面的彩晌。
72．不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防 御机制属于潜意识层面。
心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的 欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反 应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.
应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状 态所采取的认知和行为措施.
共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。
73．。文化性应激源
74．生物性应激源2.物质性应激源。3.心理性应激源4.社会性应激源
75．
76．1)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中 的作用。该理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理 .冲突即可.
77．社会文化环境因素如电视、电影和文艺读物等的潜移默化的影晌也 是十分明显的。人格阵碍愚者思维中固守的扭曲的认知模式常常来自这些影 晌。(3)自我因素即盗传和环境相互作用的结果环境因素作用于人格的 切人点是结合在自我因素之上，这是社会认知理论的模式之一。涌人我们眼 睛可见光谱以内和以外的信息，和我们自身的经历，使得我们产生某种需要 和动机。这些动力又会促使我们自我实践，进而改变我们的人格。如登山活 动可以锻炼人的顽强性，救护活动可以锻炼人的机敏性;常年在田间劳作， 使人懂得勒t;某一特定的实践活动，要求人反复地扮演某种与这一活动相
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