高二政治哲学常识—第三课单元过关测试卷坚持矛盾分析的方法
一、选择题:本卷共25小题,每题2分,共计50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾,矛盾就是对立统一。据此回答1—5题: 1、下面对矛盾的含义理解错误的是
A 矛盾双方的对立统一始终是不可分割的 B 矛盾双方的对立统一关系是相对于事物内部和事物之间而言的 C 辩证矛盾同逻辑矛盾其实是一致的 D 矛盾双方的转化都是向自己对立面的转化
2、长处和短处相互依存,相伴相生,因观察者采用的标准不一和所看的角度不同而结论各异。这表明: (1) 矛盾双方互相排斥、互相斗争 (2)矛盾双方相互依存、互为前提 (3)矛盾双 方在一定条件下可相互转化 (4)矛盾双方的对立和统一不可分割 A (1)(2) B (2)(3) C (3)(4) D (2)(4)
3、“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”这体现的哲理是 A 矛盾具有普遍性 B 矛盾具有特殊性
C 主要矛盾和次要矛盾是可以相互转化的 D 具体分析和解决不同的矛盾
4、在西部大开发的过程中,我们既要看到困难与问题,更要看到发展的潜力和前景,根据国内外大环境的变化,探索符合西部地区实际的经济振兴与社会发展的路子。此观点要求在西部大开发中
(1)坚持一分为二的观点 (2)做到主观与客观具体的历史的统一 (3)具体问题具体分析 (4)正确处理主要矛盾的次要矛盾的关系 A (1)(3) B(1)(2) C(2)(3) D(2)(4)
5、西部大开发不能一哄而上,要注意轻重缓急,这说明在具体分析西部大开发这一复杂的系统工程时,要善于
A 区分主次矛盾 B 区分矛盾的主次方面 C 区分两点论与重点论 D 区分普遍性与特殊性 矛盾无处不在,矛盾无时不有,这就是矛盾的普遍性。据此回答6—9题: 6、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。对此理解错误的是 (1)矛盾是普遍存在的,因此永远不能解决 (2)诗中“悲欢离合,阴晴圆缺”都是矛盾的具体表现 (3)“此事古难全”否认了矛盾的普遍性和客观性 (4)此诗敢于承认矛盾,揭露矛盾,坚持两分法 A (1)(2) B(2)(3) C (3)(4) D (4)
7、物质文明和精神文明都搞好,才是中国特色的社会主义。对此叙述正确的是: (1) 这是坚持两点论、两分法来分析问题。(2)两个文明建设之间是对立统一的关系(3)物质文明建设为精神文明建设提供坚实的物质基础(4)精神文明建设为物质文明建设提供精神动力。 A(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(3)(4) D(1)(2)(3)(4) 8、“兼听则明,偏信则暗”体现的哲理为
(1) 矛盾是普遍存在的,要用矛盾的观点来分析事物(2)事物是普遍联系的,要用联系
的观点看问题(3)事物是变化发展的,要用发展的观点观察事物(4)矛盾是普遍存在的,要求坚持两分法、两点论 A(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(3)(4) 9、“头痛医头,脚痛医脚”这句话
A体现了矛盾的特殊性 B体现了矛盾的普遍性
C揭示了形而上学的观点 D体现了具体问题具体分析的原则
矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。据此回答10~13题。 10、矛盾的特殊性是指
A不同事物的矛盾各不相同,具有的特点 B同一事物在不同发展阶段各有不同的特点
C任何事物矛盾着的双方也各有不同的特点 D矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 11、世界上诸种事物之间之所以千差万别的内在原因在于
A 矛盾的普遍性 B 矛盾的特殊性 C 矛盾的客观性 D 矛盾的斗争性
12、一事物之所以成为这个事物而区别于他事物,就是因为任何事物都有自己的特点。这个“特点”主要是指
A 事物具有的外部特征论 B 事物之间的内部联系 C 事物内部的特殊矛盾 D 解决矛盾的不同方法 13矛盾的特殊性具体表现为
(1)任一事物都有区别于其他事物的特殊本质 (2)不同事物的矛盾各不相同,具有不同的特点 (3)同一事物在不同的发展阶段各有不同的特点 (4)任何事物矛盾着的双方也各有不同的特点 A(1)(2)(3) B (2)(3)(4) C (1)(3)(4) D (1)(2)(3)(4)
矛盾特殊性的原理要求我们,想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。据此回答14—16题。 14、有关具体问题具体分析叙述正确的是
A 具体问题具体分析就是“就事论事” B 具体问题具体分析就是一切从实际出发 C 具体问题具体分析强调矛盾各有特点,反对“一刀切” D 具体问题具体分析既属于唯物论又属于辩证法 15、下列不符合具体问题具体分析原则的成语是
A 对症下药、量体裁衣 B兵来将挡、水来土掩 C一把钥匙开一把锁 D抱薪救火、照猫画虎 16、具体问题具体分析之所以重要,就在于它是正确解决矛盾的关健。它要求我们 (1)解决矛盾的方法不能千篇一律 (2)不能质的矛盾要用不同质的方法去解决 (3)只有把握事物矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确方法 (4)不能简单化地处理各种矛盾,而要重视形式 A (1)(2)(3) B (2)(3)(4) C (1)(2)(4) D (1)(3)(4)
矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的,二者是辩证统一的关系。据此回答17—19题。 17、矛盾的普遍性和特殊性的统一主要体现在
(1)矛盾的普遍性存在于特殊性之中,通过特殊性表现出来 (2)矛盾的特殊性离不开普遍性 (3)矛盾的普遍性和特殊性在不同场合是可以相互转化的 (4)矛盾的普遍性和特殊性的区分是绝对的,它们之间有不可超越的鸿沟 A (1)(3)(4) B (1)(2)(3) C (2)(3)(4) D (1)2)(4) 18、一病人喊着要吃“水果”,却拒绝吃香蕉和桔子等具体的水果。这一病人错在 A 否认了矛盾的普遍性的特殊性的区别 B 夸大了共性与个性的联系
C 忽视了共性和个性的转化 D 不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在 19、下列选项中不符合矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的是 A 从群众中来、到群众中去 B 解剖麻雀、抓好典型
C 一般号召与个别相结合 D 物质文明和精神文明要两手抓
复杂事物中包含许多矛盾,许多矛盾中有主要矛盾和次要矛盾之分。据此回答20—22题。 20、有关主要矛盾和次要矛盾的关系叙述正确的是
(1)原来的主要矛盾解决了,次要矛盾就突出起来了 (2)主要矛盾支配和决定着次要矛盾的发展和解决 (3)主要矛盾和次要矛盾在任何情况下都会相互转化 (4)抓主要矛盾的同时还要抓好次要矛盾 A (1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(3)(4) 21、我们要学会“弹钢琴”的工作方法,防止“单打一”,体现了 A 看问题要全面,善于分清主流和支流 B 看问题要全面,坚持两点论和重点论的统一 C 看问题既善于抓住重点,又要学会统筹兼顾
D 看问题要做到正确地认识事物,学会科学的工作方法
22、把国有企业改革同改组、改造、加强管理相结合,要着眼于搞好整个国有经济,抓好大的,放活小的,对国有企业实施战略性改组。这一观点体现的哲理是
(1)矛盾无处不在,无时不有 (2)办事情要抓关健、抓重点 (3)两点论与重点论的统一 (4)矛盾的特殊性要求我们做到具体问题具体分析 A (1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(3)(4)
矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理,要求我们看问题时既要全面,又要善于分清主流和支流。据此回答23—25题。
23、要分清主流和支流的主要原因是 (1)事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的 (2)把握了矛盾的主要方面就抓住了事物的本质 (3)在事物发展中,支流也能促进或阻碍主流的发展 (4)支流不会影响和改变事物的性质和发展方向 A (1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(3)(4) D (1)(2)(4) 24、下面对“重点论”理解正确的是
(1)在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾 (2)在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面 (3)重点是两点中的重点 (4)重点可以脱离两点而存在 A (1)(2)(3) B (2)(3)(4) C (1)(2)(4) D (1)(3)(4)
25、我国现阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,发展非公有制经济不会改变我国的社会主义性质,这是因为
A 公有制经济是主要矛盾,非公有制经济是次要矛盾 B 矛盾的主要方面是占主体地位的公有制经济 C 非公有制经济是矛盾的次要方面 D事物的性质是由矛盾的主次方面共同决定的
二、在下列各题的四个选项中,至少有一项是符合题意的。错选、多选,该题不给分;少选且正确的给1分。(每小题3分,共15分)
26、2003年6月5日《人民日报》载文指出:“非典是一场突如其来的灾难,给国家和人民带来了巨大的损失,这无疑是坏事;但我们的党、我们的政府、我们的军队、我们的人民在应付对突发事件、重大灾难的和复杂局面的过程中,心理素质和决策能力经受了非同寻常的锻炼和考验,变得更加成熟和稳健了,这又是好事。”上述材料表明
A 事物都是一分为二的 B 对立统一的关系既存在于事物内部,也存在于事物之间 C 事物的因果联系是普遍的、无条件的 D矛盾双方在一定条件下会相互转化
27、党的十六大报告强调:“我们主张维护世界多样性,提倡国际关系民主化和发展模式多样化。世界是丰富多彩的。世界上的各种文明、不同的社会制度和发展道路应彼此尊重,在竞争比较中取长补短,在求同存异中共同发展。”上述材料蕴涵的哲学道理是
A 物质决定意识 B 事物之间的联系构成了事物的运动、变化和发展 C 事物的矛盾具有特殊性 D 矛盾只存在于不同的事物之间
28、2003年第一期《求是》载文强调,任何时候都不能放松经济建设这个中心,任何时候都不能忽视政治文明的发展与进步,任何时候都不能以牺牲精神文明为代价换取经济一时的发展。上述要求符合下列哲理 A 客观规律与主观能动性是相互影响、相互制约的
B 看问题、办事情既要善于抓住主要矛盾,又要恰当地处理次要矛盾 C 办事情必须从整体着眼,统筹兼顾 D 事物是变化发展的,应用发展的观点看问题
29、全面建设小康社会是党的十六大在新世纪、新阶段向全党和全国人民提出的宏伟奋斗目标。十六大报告要求,各地各部门都要从实际出发,采取切实有效的措施,努力实现这个目标。有条件的地方可以发展得更快些,在全面建设小康社会的基础上,率先实现现代化。从唯物辩证法的角度看,这一要求 A 体现了具体问题具体分析的原则 B 坚持了矛盾的普遍性和特殊性的统一 C 严格区分了矛盾的主次方面 D 坚持了一切从实际出发的原则
30、党的十六大报告指出,根据解放和发展生产力的要求,坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。第一,必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。第二,必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。第三,坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把这两者对立起来。上述要求体现了
A 绝对运动和相对静止的统一 B 矛盾的主要方面和次要方面的统一 C两点论与重点论的统一 D 主要矛盾和次要矛盾的统一
注:答案全部写在答卷纸上
答 卷 纸
一、选择题I(50分)
题号 答案 题号 答案 1 13 2 14 3 15 4 16 5 17 6 18 7 19 8 20 9 21 10 22 11 23 12 24 二、选择题II(15分)
题号 答案
25 26 27 28 29 30
三、非选择题:本卷共3小题,共计35分。 31、 判断下列说法是否正确?为什么?(10分)
学生1:独生子女在当今中国具有普遍性,而在有六七十年代是特殊现象。 学生2:学校与大学、中学、小学的关系同学校与班级的关系是不同的。
32、随着网络技术的发展,人们逐渐意识到网络的好处和坏处:一方面它给人们带来极大的方便,如发邮件、下载软件等;另一方面黄色网页、社会陷阱层出不穷,危害青少年的心灵和社会的稳定。 结合辩证法知识谈谈你怎样看待网络对青少年的影响。(12分)
33、材料一:一切妨碍发展的思想观念都要坚决冲破,一切束缚发展的做法和规定都要坚决改变,一切影响发展的体制弊端都要革除。为此必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,逐步消除因所有制结构不合理对生产力的阻碍。
材料二:必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,不能将两者对立起来,二者是相互促进、共同发展的。
材料三:公有制的实现形式可以而且应该多样化,一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用,它不会影响我国的社会主义性质。(13分) (1) 上述材料主要体现了哪些哲理?(5分)
(2) 运用矛盾分析的方法简要说明“公有制实现形式可以而且应当多样化”。(8分)
高二政治哲学常识—第三课单元过关测试卷
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