体育教案－初中体育与健康课教案_初中体育教案_模板
内容
一、篮球运球：学习体前换手运球技术 二、耐久跑：定时跑 教 学 目 标
1、认知目标：1）学习与了解篮球体前换手运球的技术原理，能正确区分直线运球与体前换手运球的不同之处。2）了解耐久跑的基本常识及有关的保健知识。
2、技能目标：1）通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握体前换手运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用体前换手运球技术。2）使80%的学生掌握正确的呼吸方法，使70%的学生掌握耐久跑的技术，发展学生的一般耐力，消除多余的脂肪。 3、情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育。 过程 课的内容 教师主导 学生活动 构想及要求 次数 时间 强度 收心 热身 愉悦 心身 7分
1、常规教育和动员
2、队形变换：裂队并队跑
3、熟悉球性 1) 手指弹拔球 2) 腰部绕环 3) 胯下绕8字 4) 自创
1、师生相互问好
2）宣布课的内容及目标 3）检查服装，安排见习生 4）课前动员
教师参与活动并领队跑。
口令指挥：
讲解、示范、领做球性练习。
1、体育委员整队，并向教师报告出勤人数。 2、站成四列横队 3、学生跟着模仿练习
1、建立融洽的师生关系 2、站队“快、静、齐” 3、明确目标 要求： 1）、精神饱满2）、跑进路线正确、清楚 1 2 1 1 2 4 弱 弱 弱 育心 强体
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学校：深圳市南头小学 班级：五（1）班 教材内容
教 学 目 的 组织形式
1、 前滚翻
2、 游戏：找朋友
1． 利用多媒体手段，学习巩固前滚翻技术动作。
2． 发展学生的平衡及协调灵敏素质。通过跳集体舞，增强学生的集体主义精神。
分组不轮换 顺序
内 容 与 要 点 组织与方法 准 备 部 分 7’
一、 体育委员整队，报告人数。 二、 师生相互问好。
三、 老师宣布本课主要内容和任务。 四、 准备活动： A 、学跳跳舞机。
同学们和老师一起看着大屏幕，跟着屏幕上所指的箭头出脚。要求尽量动作一致。 B、自编徒手韵律操。4×8拍
要求动作尽量舒展、大方、协调、幅度大，充分将各个关节活动开。
一、 队列如图示
×××××××× ××××××××
〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇 ▲
要求：注意力集中，活动充分。
[1] [2] [3] [4] 下一页 “前滚翻”教案课时计划
体育学院02级2班21号 授课教师：景少伟 指导教师：李云安 授课时间 第 21 周 周四7-8节 教学 内容
1. 前滚翻；
2. 发展跳跃能力的身体素质的练习。 教学目标
1. 学生能复述前滚翻的动作要领，了解其保护与帮助的方法；
2. 80%以上的学生前滚翻做到团身滚动，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识；
3. 学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新，情绪高，气氛好。 教学程序 教师活动 学生活动 执行情况 负荷时间 常规
一、在操场的西跑道北侧集合，检查着装，接受学生体委的报告； 二、向学生问好；
三、向学生宣布课的内容和教学目标。
一、到操场西跑道的北侧集合整队，体委发令，检查出勤人数并向教师报告； 二、齐声向教师问好； 三、注意听好记住目标。
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我做的扇子真奇妙 教学理念：
1.引导学生参与文化的传承和交流。
美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想，是整个人类历史中的一种重要文化行为。《我做的扇子真奇妙》一课通过让学生欣赏师生课前收集的有关扇子的图片，感受扇子的美。了解团扇先是由我国发明后又流传至日本，日本的折扇又传入中国这一扇子发展史。感受到美术没有国界，中日两国文化的互补性，同时培养学生对祖国优
秀美术传统的热爱，对世界多元文化的尊重。 2．培养学生的创新精神和实践能力。
现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术应特别重视对每个学生个性与创新精神的培养，在本课例中，学生自己设计，绘制一把扇子，并通过向王星记扇厂推荐自己的作品，评选最有创意设计师，最美造型设计师，最实用设计师等一系列活动，使学生思维和个性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践动手能力。
3．激发学生学习美术的兴趣。 兴趣是学生学习美术的最大动力，《我做的扇子真奇妙》内容的选择贴近学生的生活，符合学生的实际，强调知识和美术在生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值。通过设计、绘制扇子体验美术创作带来的成功和乐趣，感受美术与生活的密切联系。 教材分析： 1．《我做的扇子真奇妙》是根据新课标精神自行设计的课例，属于小学三年级设计?应用这一领域。学生对扇子这一生活用具较为熟悉，引导学生感受扇子的美，可以让学生学会发现身边生活中处处有美，只要我们善于观察。并且在了解扇子文化的过程中可以培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的尊重。
2．根据学生的生活实际和年龄特点，我认为本课的教学重点是让学生在设计制作一把扇子的同时体验创作的乐趣，且根据学生思维发展的规律，如何打破已有的思维定势，创新地设计出扇子的外形定为本课的难点。通过欣赏古今中外的扇子图片以及同龄人的优秀作品，使学生思维得以拓展，从而激发学生通过对周围事物的联想进行创作。
3．利用现代先进的教学手段，通过王星记扇厂工艺制作流程的参观（多媒体展示），使学生在短暂的时间内，打破时空的限制，解决扇子制作的重点、难点。 教学方案:
一．教学目标：
1．通过设计、绘制美观实用的扇子，提高学生对生活用具的审美能力。感受美术与生活的密切关系。
2．培养学生设计、创新意识，提高学生动手实践能力。 3．感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。 二．教学重点、难点
重点：做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。 难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。 三．课前准备
1．学生：卡纸、宣纸、彩色纸、双面胶、胶水、竹片、水粉颜料等绘画工具。 2．教师：收集古今中外扇子的图片，优秀学生作品，课件。 四、适宜年级：三年级 教学过程； （一）组织教学
检查用具，稳定情绪。 （二）导入新课
1． 诗歌导入，激发兴趣。
同学们，唐朝大诗人杜牧写过一首非常有名的诗歌叫《秋夕》，你会背诵吗？ 《秋夕》 （杜牧） 银烛秋光冷画屛， 轻罗小扇扑流萤。
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