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《幼儿园室内环境美化》教学教案
黄陂职校：吴高平 知识目标 教学目标·了解幼儿园儿童生活单元室的基本特点及美化要领； ·了解幼儿园儿童专用活动室的基本特点及美化要领； 技能目标 ·运用室内美化要领进行具体室内区角的环境美化。 情感目标 ·培养学生追求美、发现美、应用美与热爱生活的美好情操。 重点 ·掌握幼儿园儿童生活单元室的基本特点与幼儿园儿童专用活动室的基本特点。 ·运用室内美化要领进行具体环境的美化实践。 教学重难点 教学备准 学具准备 ·彩色卡纸、刀具等。 课时安排 14课时 教师过程 一．组织教学 1.听音乐，准备好PPT课件； 2.检查学生人数。 二．情景导入 1.播放幼儿园儿童室内各个活动场景的视频； 2.教师提问，学生回答。 3.引入新课。 难点 突破方法 ·师生讨论、欣赏、实践操作等。 教具准备 ·PPt课件、图片等。 学生过程 一．课堂准备 调整学生上课的精神风貌。 设计意图 一．强化养成教育。 二．进入情景 思考并回答问题，跟老师一起分析。 二．生活经验的体验。 三．新知探究 师生互动（一）生活单元活动室内的美化： 1.卧室的美化； 2卫生间的美化； （二）儿童专用活动室的美化： 1.音体美活动室的美化； 2.角色游戏室的美化； 3.科学发现室的美化； 4.积木建构室的美化； 5.图书室的美化 三．新知探究1.学生感知，讨论相关区域的基本特点； 2. 分别了解各区角的美化要领 三．培养学生的感知、语言表达、分析概括的能力，并掌握学习重点。 四．引导欣赏，强化知识目标 Ppt展示，视频展示各活动区角的环境美化 四．引导欣赏 学生体会美化要领。 四．培养学生的欣赏能力，判断能力；进一步强化知识目标。 1word版本可编辑.欢迎下载支持.
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五．学以致用，实现技能目标 五．学以致用 五．培养学生实践能力，学习要能举一反三；并逐渐意识到学前教育专业的特点。 学生在老结合音体美活动室的美化、角色游戏室的美化、 师的指导下进科学发现室的美化、积木建构室的美化、图书室的行案例精选的美化的特点及要领，进行案例分析与实践指导。 实践操作 六．知识链接： 结合自己在幼儿园实习、见习的相关体验，谈谈自己对幼儿园环境布置及美化方面的心得与体会。 六．知识链接 学生结合自己六．整合知识点，的最近发展区，升华情感目标。 整合知识点。 七．总结 作为学前师范教育专业的学生，只有了解幼儿园儿童生活单元室的基本特点及美化要领、了解幼儿园儿童专用活动室的基本特点及美化要领，才能有的放矢的胜任自己日后的园内工作。 七．增强学生对进一步领悟 所学专业学习的积极意识。 八．作业布置 利用节假日，到自己所在街道幼儿园实地考察一下，看看有没有不利于儿童身心发展的因素，若果有的话，自己写一份改进心得。 社会实践 八．培养学生热爱生活的情结。对知识目标和情感目标做进一步的引申 幼儿园室内环境美化 音体美活动室 角色游戏室 科学发现室 积木建构室 图书室 板书设计 教学反思 2word版本可编辑.欢迎下载支持.
幼儿园室内环境美化教学教案
