据标准是（ ） A．方式 C．对象
B．来源 D．范围
10．将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是（ ） A．督导内容 C．督导目的
B．督导范围 D．督导对象
11．真正把目标管理作为一种管理理论和思想体系进行研究的是美国管理学家（ ） A．梅奥 C．巴纳德
B．得鲁克 D．西蒙
12．学校管理的中心工作是（ ） A．学生工作管理 C．教学工作管理
B．教师工作管理 D．德育工作管理
13．提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是（ ） A．厄威克 C．莫尼
B．泰罗 D．法约尔
14．对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，如关于义务教育方面的咨询、高
等教育方面的咨询、教育实验与改革方面的咨询等属于（ ） A．专业咨询 C．管理咨询
B．综合咨询 D．情报咨询
15．有利于克服追求教育管理效果片面性的评价是（ ） A．教育领导效率评价 C．教育领导效益评价
B．教育领导效能评价 D．教育领导效果评价
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
16．从我国教育方针的发展历程回答教育方针具有哪些基本特点？ 17．简答教育管理法治方法的含义及应用该方法的基本要求。 18．教育人事行政的业务范围主要包括哪些内容？ 19．学校教学管理的任务具体表现在哪几个方面？
20．在学校管理过程的基本环节中，检查环节的工作应当遵循哪些基本要求？ 三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 21．结合实际论述我国教育财务行政的职能。
22．学校德育管理的组织包括哪几个方面的活动？请结合实际予以分析。 四、案例分析题（本大题16分）
23． 据新闻媒体报道，某市教育局为了推进当地中小学校为社会发展、经济建设、人才培
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养的服务功能工作的开展，最近强化了对学校的考核与管理。在上级政府的支持下，出台了一项教育管理改革举措，考察所属中小学校办学的教育领导效益，对在办学过程中教育领导效益高的中小学校实行倾斜政策，加大对这些学校的教育投资力度。为了使这项改革举措具体实施，市教育局开会制定出了评价学校教育领导效益的五项主要指标，包括：教育投入、办学条件、师资建设、学生考试成绩、领导班子素质。然后，依据这些指标，由教育行政部门、教育评估专家、学校三方面组成评估小组，对学校进行评估，评出教育领导效益高的学校。教育领导效益高的学校评出后，由市政府对这些学校增加投资力度，以确保有限教育资源得到最大限度的利用。
问题：
（1）学生考试成绩可以作为评估学校教育领导效益的主要指标吗，为什么？ （2）上述报道中说明什么是教育领导效益了吗，你对教育领导效益如何理解？ （3）你认为，评价教育领导效益应着重考察哪些方面？
全国2007年1月高等教育自学考试
教育管理原理试题
课程代码：00449
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．以最早提出教育管理问题为标志，或以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学产生于（ ） A．18世纪末期 C．19世纪中期
2．教育体制是（ ） A．教育制度的简称 C．教育机构的统一体
B．教育组织的根本制度
D．教育机构和教育规范的结合体 B．19世纪初期 D．19世纪末期
3．教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。这体现了教育管理的（ ） A．方向性原则
B．权变性原则
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C．有效性原则 D．综合性原则
4．有关教育的规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总 和被称为（ ） A．教育方针 C．教育法规
B．教育政策 D．教育目标
5．对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模等内容进行的预测属于（ ） A．宏观教育预测 C．长期教育预测
B．定性教育预测 D．多对象教育预测
6．根据我国有关教育政策法规的要求，各级教育行政部门在制定预算时，必须根据地方财力，逐步实行（ ） A．定额加比例的办法 C．项目加比例的办法
B．定额加专项的办法 D．项目加额度的办法
7．现阶段我国中小学课程管理体制实行的是（ ） A．国家、地方二级管理体制 C．国家、地方、学校三级管理体制
B．国家、省、市三级管理体制 D．地方、学校二级管理体制
8．我国历史上曾对西方文官制度的形成产生过重大影响的人才选拔制度是（ ） A．军功制 C．科举制
B．察举征辟制 D．九品中正制
9．当前我国在教育经费的分配上，考虑国家财力和个人收益的情况，国家教育财政拨款应 当向（ ） A．基础教育倾斜 C．高等教育倾斜
B．职业教育倾斜 D．成人教育倾斜
10．教育督导的职能中，最本质、最核心的职能是（ ） A．监督职能 C．指导职能
B．评价职能 D．反馈职能
11．在教育评价中，最能体现教育评价根本特点的教育评价原则是（ ） A．方向性原则 C．客观性原则
B．协调性原则 D．有效性原则
12．目标成果考评中最常用的一种方法是（ ） A．名次排列考评 C．自我评价和领导评价
B．自我评价和群众评价 D．分项记分，综合评定
13．德育组织中，领导者、管理者采用命令、指示、决议、通报、通告等措施来推行德育 管理的方法是（ ）
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A．依法管理法 C．激发鼓励法
14．学校管理过程的中继环节是（ ） A．计划 C．检查
B．行政措施法 D．思想教育法
B．组织 D．总结
15．按决策具备的条件，教育决策的类型可分为（ ） A．确定型决策和非确定型决策 C．风险型决策和竞争型决策
B．战略决策、战役决策和战术决策 D．多目标决策和单目标决策
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
16．简述教育管理方向性原则的含义，贯彻该原则应注意哪些方面的要求？ 17．贯彻执行教育政策应做到哪几个结合？ 18．编制教育规划主要有哪几个步骤？ 19．教育行政信息主要包括哪些方面的内容？ 20．简答教育领导效率评价的必要性。
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
21．结合实际，分析具有中国特色的教育管理的职能及职能转变的要求。 22．举例论述分析教育评价的功能。 四、案例分析题(本大题16分)
23． 某中学校长认为，教学质量的高低取决于教师学术水平的高低，抓好科研，促进 教师学术水平是提高教学质量的关键。因此他采取的一项改革措施便是把学校管理的 中心由原来的教学管理转为科研管理。王校长期待着这一改革会带来学校教学质量的 明显提高，然而事与愿违。许多教师埋头科研，虽然写出了一些论文，但由于没有深深的扎根于教学实践的土壤，大家都是为研究而研究，学术水平并没有得到根本的提高。相反，由于学校放松了教学管理，许多教师又忙于科研，无暇认真钻研教材和研究学生，对教学采取了应付的态度。另一方面，由于缺乏对教学的科学有效管理，出现了教学上的紊乱无序，导致了教学质量明显下降。 问题：
(1)王校长把学校管理的中心由教学管理转为科研管理，你认为这符合中学管理的规 律吗?为什么?
(2)在中学管理中，你认为应如何正确处理科研和教学的关系?
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(3)你是如何理解中学教学管理任务的?
浙江省2007年7月高等教育自学考试
教育管理原理试题
课程代码：10031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.当前一些国家对教育的控制呈现出分权的趋向，表明了教育管理的发展有______的趋势。（ ） A.科学化 B.民主化 C.效率化 D.分权化 2.教育管理学首先要研究（ ） A.教育管理理论 B.教育管理方法 C.教育管理制度 D.教育管理现象
3.计划职能是教育管理者在______方面所承担的职责和发挥的作用。（ ） A.教育规划 B.教育策划 C.教育计划 D.教育评价
4.使教职员工和学生人性得到完美的发展是现代教育管理的（ ） A.目的 B.核心 C.关键 D.基础
5.为教职员工和学生的发展服务是教育管理的（ ） A.基本要求 B.基本原则 C.根本目的 D.根本规律 6.贯彻教育管理的规范性原则首要的是（ ） A.教育立法 B.完善制度 C.提高素质 D.遵循教育规律 7.教育方针是______的最高表现形式。（ ） A.教育法规 B.教育制度 C.教育政策 D.教育目的
8.教育行政执法包括______、对遵守教育法规状况进行监督检查和教育行政司法。（ ） A.制订教育法规 B.推行教育法规实施 C.修改教育法规 D起草教育法规 9.教育预测成败的关键是（ ） A.选取合适的预测方法 B.明确预测目标 C.判断预测成果 D.论证 10.教育体制的核心是（ ） A.教育方针 B.教育规律 C.教育制度 D.教育规范
11.教育行政机构的管理，包括______、环境管理、文书管理和机关人员工作管理。（ ）
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(完整版)自考教育管理原理历年真题汇总
