小初高学习
四年级下册《生活·生命与安全》教案
四年级下册《生活 生命与安全》教案 1 水是生命之源 教学目标:
一、让学生明白水是生命之源,生命离不开水。了解水与人类的密切关系;了解认识自然界的水体都是宝。 二、让学生明白淡水资源紧缺,我们应该从小事做起,做到节约用水;保护我们身边的自然环境。 教学重难点:
认识水的重要性,学会节约用水。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、组织教学: 二、谈话引入:
龙王是我国古人崇拜的水神,你知道是为什么吗? 三、 新授:
1、阅读“生命的秘密”,明白以下知识。 水-----生命诞生之源。 水------参与人体生理活动。 水-------孕育、滋养人类文明。
2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。
3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的?为何不直接喝自来水,从而明白保护环境的重要性。 四、拓展导行。
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面对淡水资源紧缺的状况,我们应该做些什么? 2 万物共存 教学目标:
一、让学生明白生物不能孤立地生存,它们相互依赖,维持着整个生态平衡。如果人为破坏,使其中的某些生物数量减少或者灭绝,生态就可能会失去平衡。
二、让学生明白维护生态平衡,人人有责。要从我做起,从现在做起。 教学重难点:
明白生物不能孤立地生存,它们相互依赖,维持着整个生态平衡。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、组织教学: 二、谈话引入:
老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。 三、新授:
1、阅读“生命小问号”,说说你懂了什么,心里有什么感受?
2、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。说说自己明白了什么? 3、 老师小结:
生物不能孤立地生存,它们相互依赖,维持着整个生态平衡。保护生态平衡就是保护人类自己。
4、了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物? 5、让学生明白维护生态平衡,人人有责。 举例分析
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不同生物在自然界中所发挥的作用。
向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失,我们应该怎么做? 四、拓展导行:
想象自己是大自然中的一种生物,说出你的作用、现状及需要,体会大自然中不能缺少“我“!” 3 发烧的地球 教学目标:
一、了解什么是温室效应;了解温室效应给人类带来的灾难。 二、让学生明白为控制温室效应,我们应该做些什么。 教学重难点:
让学生明白为控制温室效应,我们应该做些什么。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、组织教学: 二、引入:
向学生介绍全球气温升高,给人类带来的一些危害。 三、新授:
1、结合学生所了解的大棚让他们理解什么是温室效应。 2、让学生了解温室效应给人类带来了哪些灾难? 冰山融化,海平面上升;病虫害和传染病增加;气象灾害频发;海洋风暴增多等等。 3、让学生了解为了控制温室效应,我们应该做些什么?
减少二氧化碳等温室气体的排放;增加二氧化碳的消耗;养成健康的生活方式。 四、导行。
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了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些措施,还在哪些值得改进?提出你的绿色建议。
收集资料,了解减少二氧化碳排放的方法,谈谈我们在生活中能做些什么?
4 小心“马路杀手” 教学目标:
一、让学生明白遵守交通规则的重要性,认识一些常用的交通标识。 二、让学生掌握一些交通安全知识,并能在实际生活中加以运用。 教学重难点:
认识常用的交通标识,在实际生活中加以运用。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、 组织教学: 二、 引入; 看书12页的图,说说小明被撞的原因是什么?怎么做才能避免这起交通事故的发生? 三、 新授:
1、让学生了解造成交通事故的原因是什么? 2、讨论13页的议一议,明白哪种做法是对的,哪些做法不对,并说出自己的理。 3、让学生了解一些安全常识。 行人走人行横道、过街天桥和地下通道,不能跨越隔离设施。 行人走人行道或者在道路两侧通行。 过马路听指挥,看标志。 四、导行 。
掌握14页的安全小提示中的内容,并遵照执行。
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5 安全游泳防溺水 教学目标:
一、让学生了解并掌握安全游泳要遵守的原则。 二、让学生了解一些溺水时的自救方法,掌握一些游泳注意事项,做到安全游泳防 溺水。 教学重难点:
掌握安全游泳防溺水的相关知识。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、组织教学: 二、谈话引入:
仔细看书中15页的图,说说他们的行为哪些正确,哪些不正确,为什么? 三、新授:
1、读书15至16页,说说专家建议我们为确保游泳安全防止溺水应该做到哪四点? 讨论:
除了专家建议的,安全游泳还需要注意什么? 有同学认为:“我们人多,水性好,没有大人也可以去游泳。”对此,你有怎样的看法?
2、师问:游泳时有可能会发生哪些意外?遇到这些情况,我们应该如何自救? 让学生阅读书16至17页的内容回答以上问题。 四、总结导行。
我们一定要接受专家建议,做到安全游泳防止溺水。另外还得做到以下几点:
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K12学习四年级下册《生活·生命与安全》教案
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