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2020年新人教部编版三年级语文下册全册教案

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教学目标:

1.认识淘、涯等9个生字。读好应这个多音字,区分尊和遵这两个同音字。 2.理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。

3.结合生活实际讨论:池子与河流的观点,更赞同哪一个?

教学重点:

理解诗歌表达的意思。

教学难点:

结合生活实际讨论:池子与河流的观点,更赞同哪一个?

教学准备:

教师:搜集视频,制作课件。 学生:预习课文。

教学时数:

1课时 教学过程:

一、激趣导入,引入课题

1. 同学们,我们这一单元学习的都是寓言故事,有文言文的寓言故事,也有童话版的寓言故事。知道吗,寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。

2.板书课题。

(1)知道池子指的是什么吗?

(2)出示“池子”在词典中的解析:①池塘;②浴池;③舞池;④寺庙中烧香的香池。 (3)诗歌中的池子指的是什么呢?让我们去诗歌中寻找答案。 二、初读课文,学习生字

1.借助课后生字表,自由朗读课文。并标出这首诗歌有多少个小节。 2.结合上下文,想一想本课中的池子指的是什么?

【设计意图:“池子”一词的理解有一定难度,平时习惯说“池塘”“水池”。为学生出示词典中的注释,让学生结合上下文来准确理解池子的意思,有意识的促使学生养成使用工具书的好习惯,以提高自学能力。】

3.请九名学生接读课文,每人一小节。师随机正音。 预设点:

(4)“应”字正音。出示:应验、应该。

(5)“池子”到底指的是什么?引导学生了解“池子”就是指池塘。 (6)找一找哪几个小节是池子说的话?哪些是河流说的话? 三、角色朗读,初识观点 1.分角色朗读池子与河流的对话。 2.学习池子说的话。

(1)自由朗读第1-5小节,想一想:池子要河流抛弃怎样的生活? (2)池子为什么提议河流抛开原有的生活?

(3)全班交流。从河流的语言中可以感受到自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。 3.学习河流说的话。

(1)自由朗读第6、7小节,想一想:河流赞同池子的提议吗?

(2)“我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律。”河流遵循的是什么自然规律?

4.池子与河流最后的结局分别是怎样的? 四、辨析观点,总结寓意

1.你觉得池子与河流谁说的话更有道理?说说理由。 2.想一想,生活中有没有像池子与河流这样的人吗?

3.思考:你从这首诗歌中懂得了什么道理?生活与学习中,我们又该怎样做呢?

板书设计

8.池子与河流

只顾享受眼前的舒适 只能换来以后的毁灭

口语交际该不该实行班干部轮流制

教学目标:

1. 激发积极上进争当班干部的热情。 2. 激励现任班干部做好本职工作的动力。

3. 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。

教学重点:

鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。

教学时数:

一课时。

教学准备:

现任班干部准备一份工作总结的发言稿。

教学过程:

一、导入新课

1.请现任班干部上台读事先准备好的发言稿 2.现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。 3.同学们对班干部的发言提出意见和改进措施。 二、畅所欲言

1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的?指名说。 2.假如你来当班干部打算怎么做? 三、小组合作,制定方案 大屏幕小组合作出示要求

(1) 现任班干部工作中存在哪些问题? (2) 该不该实行班干部轮流制?

(3) 若该,请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行,也请说出 充分理由,并对现任班干部提出中肯的意见。

(4) 学会倾听别人的意见,边听边思考,想想别人说的是否有道理。学会尊重 别人的意见。

(5) 每组选出一个代表,统一整理组里的意见

(6) 每组代表上台发言,根据绝大多数同学的意见,制定本班班干部制度。 四、总结发言

班主任总结发言:班干部是一个班的灵魂和核心,班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用,发挥好桥梁和纽带的作用,让我们的班级一步一个台阶,越来越辉煌!

板书设计:

该不该实行班干部轮流制

该 不该 ? ?

模范带头作用

班干部 老师和学生的桥梁、纽带

服务意识

快乐读书吧

教材解析:

本单元快乐读书吧的主题是小故事大道理。这样的主题与本单元的学习主题相契合。整个主题又分为两部分,一是“你读过这本书吗”,向学生推荐了《中国古代寓言》这本书,旨在扩大学生的阅读量,继续深化本单元的学习寓言,理解道理这一主题。二是“相信你可以读更多”,向学生推荐了《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》这三部外国著名寓言集,旨在引导学生打开世界寓言宝库的大门。

教学目标:

1.读《中国古代寓言故事》,体会其中蕴含的道理。

2.读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》,感受世界寓言文学的魅力。

教学重点:

理解寓言故事蕴含的道理。

教学准备:

本课采取读书报告会的形式进行,教师制作相关PPT。学生读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。

教学时数:

1课时

教学过程:

一、饱览寓言悟真知

1.在《中国古代寓言》中选择一个自己最感兴趣的故事进行小组内部交流。 (1)运用复述故事的方法,用自己的语言向别人介绍一则寓言故事。 (2)把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚。

(3)小组内部进行故事整合,选取有代表性的,有深刻教育意义的寓言故事。 2.小组之间交流彼此准备的寓言故事。

(1)复述故事时,注意人物对话的语气,注意人物的动作,神态。 (2)讲述道理时,讲道理和自己的生活联系起来。

设计意图:本节课的形式是读书报告会,因此需要学生做好预习工作。在汇报自学成果过程中,与其说复述故事,不如说表演故事。这样可以将学生的语文素养充分表现出来。】

二、放眼海外读万卷

2020年新人教部编版三年级语文下册全册教案

教学目标:1.认识淘、涯等9个生字。读好应这个多音字,区分尊和遵这两个同音字。2.理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。3.结合生活实际讨论:池子与河流的观点,更赞同哪一个?教学重点:理解诗歌表达的意思。教学难点:结合生活实际讨论:池子与河流的观点,更赞同哪一个?
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