教学设计
教学目标:
1、技能目标：初步掌握双手前抛实心球的方法，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯。
2、心理目标：体验参加运动的乐趣，培养克服困难、勇于拼搏的心理感受能力，注重学生个性发展。
3、社会适应目标：建立和谐人际关系，学会欣赏他人，团结互助的集体主义精神。
教学过程：
一、 课前检查。进行课前检查。学生成四路纵队站立。 二、用情趣性的语言导入准备活动：
（放背景音乐）在美丽的森林里有一群可爱的小动物，它们现在排成一队慢慢地过来了，排在第一的是一只可爱的小鸟，小鸟欢快的飞着。……
三、合作探究 掌握技能 1、激发参与
师：同学们，你们知道这是什么球吗？你们知道怎么玩吗？谁上来徒手演示一下？下面，我们按同学们的玩法玩一玩实心球。组织学生玩。
2、教学过程：这节课我们学习一种难度较高的玩法----双手前抛实心球，同学们想不想学习呢？
（1）讲解动作要领： （2）师示范：双手前抛实心球 生代表示范，师纠正错误。
（3）同学们想不想试一试？组织学生抛。 （4）比一比谁抛的远好不好？组织学生比赛。
（5）评一评他们几个为什么抛的远呢？讨论一下，说出你的观点。……
通过我的观察有的同学抛得近，并不是因为力气小而是方法不对，身体的运动不协调，下面我重新示范一下。 （6）组织挑战赛：
我们就应该有不服输的精神，我们都应该向挑战者学习。男生真棒…… 女生也很勇敢，让老师佩服……
只要同学们参与了活动，锻炼了身体。无论抛得远不远你都是最棒的。 同学们将实心球放在地上。 四、游戏——实心球接力赛
1、讲要求：身体不能动，原地接力。 2、组织接力赛 五、稳定情绪 恢复身心
1、任务完成了，你们累吗？快来和老师放松一下：
2、教学评价；这堂课，你们愉快吗？高兴吗？有哪些收获？请同学们谈一谈。 3、师生再见 4、整理场地，归还器材。 六、教具准备 1、12个实心球 2、录音机一台
抛推实心球技术教材分析
一、地位与作用
抛推实心球技术是《体育与健身》课程中不可缺少的教学内容，也是中国中小学体育教学的特色之一。《体育与健身课程标准》规定，队列队形作为基础型课程的基本教学内容，是学生必修的学练内容。 二、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。本课采用学生自制的”纸球”为器材贯穿整堂课, 让学生在玩中学，学中创、创中练，在轻松的氛围中掌握双手头上前抛实心球的技能。 三、学习目标
1.初步掌握双手头上前抛实心球的动作要领； 2.70%以上的学生能基本完成双手前抛实心球； 3.培养学生服从命令听指挥的品质和团队合作精神。 四、学习内容
1、双手头上前抛实心球 2、迎面接力跑
五、教材分析
前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，在课的练习安排上，我按照从易到难，由徒手到持球的教学，本课我采用石头、剪刀、布的游戏来保证课的目标的达成。
抛推实心球技术测评练习
测评内容 一、1、投掷实心球测试 2、各项体育活动 1、 通过测试评定学生投掷实心球技术水平、和力量素质。 2、 通过各项体育活动提高学生的运动兴趣； 3、培养学生的应试能力。 测评过程 教学内容及手段 1.体育委员整队集合，报告人数。 开 始 部 分 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 准 备 部 分 基 本 ⑤腹背运动 （4×8） ⑥徒手投掷动作（3次） 组织组织形式：（30`）分组轮换 男的实心球投掷测试（一节课时间） 女同学进行各项体育活动（一节课时间） 1、 徒手操： ①头部运动 （4×8） ②肩关节运动 （4×8） ③振臂运动 （4×8） ④弓步压腿 （4×8） 组织：体操队形。 教法：跟随教师示范做。 要求：①活动充分。 ②动作整齐。 5` 测 评 组 织 时间 3` 测评目 标 基 本 部 分 投掷实心球测试 方法：全班分男女两组在两节课时间进行测试，每人连投3次，取最好成绩一次。 一、各项体育活动 1、篮球 2、羽毛球 3、跳绳 4、板羽球 5、练习耐力跑（800米） 组织：前一个投，下一个捡球。 32` 组织：学生根据自己的兴趣和自己的运动水平选择运动项目。由个小组长负责。 结 束 部 分
一、整队集合。 二、小结讲评。 三、放松——1、抖手 2、踢小腿 四、收拾器材。 组织：四列横队。 教法：教师示范，学生跟着练习。 要求：放松充分，认真听讲评。 5` 抛推实心球技术观评课记录 讲课人 课题 参与人员 杨东 前抛实心球 学科 体育 主持人 刘冰、张淑明、尹逊兵 时间 2015年4月 高兴夫 一、杨东老师说课 1.地位与作用：前抛实心球是《体育与健身》课程中不可缺少的教学内容，也是中国中小学体育教学的特色之一。《体育与健身课程标准》规定，前抛实心球作为基础型课程的基本教学内容，是学生必修的学练内容。 2.练习的重点和难点：重点：前抛实心球身体协调性； 难点：出手角度的控制。 3.健身价值：少年儿童的骨骼处于生长发育期，是正确身体姿态形成、防止身体畸形发展的大好时期，通过前抛实心球训练，有利于骨骼、肌肉的协调发展，提高前抛实心球的技术动作，促进身体正常发育。 二、观课老师进行研讨。 刘 冰：投掷口令下达后，让学生集体喊出“一、二、三、”的口号，能使学生所做动作节奏更清楚、发力点集中，同时还能起到振奋精神、活跃课堂气氛的作用。 张淑明：四个活动环节衔接紧凑，并能引导学生积极探索问题。如，在第一 个活动中，杨东抛出的问题“前抛实心球时，个人怎样做才能使身体协调”紧扣活动过程 本课的教学难点，并让学生在练习中自己寻找答案，这就让学生的练习更加主动、更加认真，因为只有认真主动地去练习才可能寻求到问题答案。 尹逊兵：本节课教学内容简单，甚至有些枯燥乏味，学生练习的却津津有味、兴趣十足，特别是小组比赛这一活动环节，更是激励和调动了学生们的积极性，使孩子对本节课充满了兴趣。这说明尹老师对本课所采用的教学方法和教学手段非常合理有效的，也才能把课上的如此精彩。 高兴夫主任总结：这是一节基础课，以新课程标准的教学理念为依据，充分体现“以学生为主体”的教学指导思想。我从三个方面说一下杨东的这节课。 一、教学步骤清晰、层次分明：运球接力活跃了课堂气氛；集体练习发现并指出错误动作；分组练习纠正并解决错误动作；小组比赛检测了课的学习效果。 二、教学方法合理：完整动作示范在分解示范，教师指出存在的一些易犯的错误；然后进行分组练习，学生纠正、解决错误；最后用分组比赛来检验学习效果。 三、教学手段新颖：用称赞欣赏、肯定的手势取代传统的评分形式，更易引
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