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岭南版四年级下册小学美术
全册教案
《小桥、流水、森林》教案
教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程：
一、设问、激趣
播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？” 引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？
二、欣赏、感受
1、在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感觉？画中哪些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？
（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受） 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A国画 齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？？
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B油画 列维坦（俄罗斯）――《深渊》 画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？
大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？ C油画 希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》
你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？
三、讨论、交流
比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？
用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征：
四、课堂实践：
各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 五、学生展示
评选并展示优秀学生作品
《高山、大海、江河》教案
教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：
感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。
教学难点：理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 教学用具： 图片、绘画工具等。 教学过程：
一、引入新课：
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教师板书课题：《高山、大海、江河》 二、讲授新课：
1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？ 2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。 A国画 关山月――《秋山关外月》 B油画 杜键――《黄河激流》 C国画 吴冠中――《香雪》
D浮世绘 葛饰北斋――《神奈川冲浪》
用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼……
3、教师演示大海印象：用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。 三、课堂实践：
临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。 四、展示，评价
学生评选出优秀的画作，共同欣赏讨论。并说说其优秀在哪里。
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