(2024年整理)2016-2017年部编版一年级下册语文教学计划

2016-2017年部编版一年级下册语文教学计划

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2016-2017年部编版一年级下册语文教学计划

2016-2017学年最新人教版一年级下册语文教学计划

年级：一年级 科目：语文 任课老师:

1、 本册共有课文21篇，识字8篇.分了8个单元，把识字部分归到了同一个单元学习,分别是第1单元合第5单元，不是像以前的版本那样把识字分到8个单元中的第一篇学习了，这两个单元学习完所有的识字内容。 全 册2、 教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设计了八个专题。它教们依次是：识字，爱祖国，童话故事,自然界的美，识字，大自然的事物，材语文阅读,小动物的故事，八个专题贴近儿童生活,体现时代特点，蕴涵教育分价值，把知识、能力、方法、情感融为一体，每个专题内涵都比较宽泛，避析 免了教材内容的局限性,更新了信息的资料，与时俱进，宣传了社会主义核心价值观,实现了内容创新化. 3、 这册的内容进行的改版，把识字归类到了两个单元来学习，分别是第一单元和第四单元,这改版的内容更多的是针对学生的识字，让学生先识字再学习课文，课文的内容也进行了改动，做到了知识的的与时俱进. 1、 在发展语文能力的同时,启迪学生思想，培养留心观察、善于思考等能力。 2、 继续实行认写分开、多认少写的原则。认识400个常用字,会写200个生字。全还要认识常用的笔画名称，常用的偏旁名称表. 册3、 围绕专题组织教材内容，加强整合，培养学生的语文素养. 教4、 阅读方面,在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不学是教师强加给学生的,而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的,要充分体会课文的情感因素,还有在增加了课文的亲子阅读,让阅读深入到学求 生的生活中，提升了阅读量。 2016-2017年部编版一年级下册语文教学计划 5、 口语交际教学方面，除了重视日常教学中的口语交际活动，还要引导学生能在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际的能力。 全1、 认识400个字,会写200个字。 册2、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 重3、 初步体会课文中关键词句在表达感情方面的作用.初步把握课文的主要内难容，体会课文的思想感情。 点 4、 能够完整地说写出几句话，还有可以看图写出几句话. 1、 在识字写字方面,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习生教字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。教师要采用多种形式,注意加强生字学的复习和巩固,防止回生.加强写字指导，不但要写对，更要写好. 策2、 在阅读教学方面，重视朗读的指导。应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而略是引导学生入境、入情,充分体会课文的情感因素.采用多种方式，如，给画及面配音，分角色朗读. 措3、 在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，施 给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们交流课外阅读成果的机会。 4、 口语交际教学教师要重视创设情景,使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。