“体验式”教学走进小学数学课堂研修总结
沧县杜生镇刘屯小学 刘泽臣
随着新课程改革的实施，教师个人研修已成为教师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。本学期我努力加强业务学习，上好每节课，认真做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，特总结如下几点，希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、思想方面
在个人校本研修期间，首先本人积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。我不断提高自己业务知识水平，认真学习党的先进思想和新教育理念，认真学习贯彻党的教育方针和政策，深刻领会科学发展观的内涵要求，发扬理论联系实际的学风，结合我学校工作为积极构建和谐校园，真正为实现“中国梦”而在教育教学中贡献自己的一份力量。其次，爱岗敬业，乐于奉献。在我的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。正因为我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染着我的学生。在20年的教育教学工作实践中，年轻的我一边工作，一边虚心地向老教师学习，吸取她们一些好的做法和工作经验，使自己不断地成熟起来，业余时间，我苦练教学基本功，勤学专业理论知识，工作中，我善于钻研，善于思考，不断地改进自己的工作，以致于我在教育教学中形成了自己的教学方法和思想：“走”近学生，“弯”下腰，“坐”下来，有什么问题、什么事情我们一起面对、讨论、解决。拉近了师生距离，解决了教与学、管理与被管理等诸多矛盾。正如校领导和同事们所说的：怎么你所教过的学生都那么喜欢你，那么爱找你问问题呢？我默默一笑：这也许就是“爱”的原因吧！
二、个人收获
1、加强学习，更新教育观念。教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素质的提高起了用心的促进作用。但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学习，使我的教育观念有了很大转变。“教师不再只是知识的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。
2、实践研讨，提高课堂效率。在校本培训中，学校不但带领全体教师认真学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。我校一方面加大外出听课力度，鼓励和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的经验带回来及时在教师会上和大家分享;另一方面鼓励年轻教师多上交流课、汇报课或研讨课，并及时组织相关学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意见，真正做到互相学习、取长补短。
3、鼓励教师总结经验，撰写教学论文。一方面，使我们能够及时捕捉教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人分享;另一方面，也为上级举办的各类论文比赛积累了素材，做好的准备，大大提高了获奖的可能性。
三、不足与反思
1、教师的理论学习仍要加强且不断的学习。 2、教师的培养力度仍需加强。
我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，应对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，努力创新，走出我们杜生镇王会头小学的教师教育之路。为我们沧县的教育再创辉煌。
教师个人校本研修总结
