7 多变的形状
教学目标 1.通过绘制图形，掌握“直线”“矩形”“椭圆形”等形状工具的应用，了解shift键在图形绘制中的功能。 知识技能： 2.通过绘图中的反复调整过程，掌握“撤销”“重做”按钮的功能。 3.通过保存文件，学会把文件保存在规定文件夹中的操作。 通过绘制图形掌握基本形状工具的使用，并在反复调整的过程方法： 过程中熟练“撤销”与“重做”按钮的功能。在欣赏学生作品时，明确保存的重要性及正确命名文件的要求方法，突破教学难点。 情感态度培养学生图像分割组合的观察力，体验通过信息技术绘制价值观： 图画的乐趣与便捷。 教学重点：“直线”“矩形”“椭圆形”等工具的使用。 教学难点：保存时文件名的确定和输入。 教师示范画若干 学生活动 设计意图 1.通过观看视频了解很多卡通作品可以基本图形教学重点、难点： 课前准备： 教学过程 课堂引入： 师生问好 带着问题看视频，找出基本图形：“同 学们，大家在平时数学课中已经接触了1.观看视频，并做的组合割补实现，很多基本的几何图形，接下来，请大家好统计。 认真观看一段视频，并告诉我你看到了 哪些基本图形？” 引出课题。 2.在揭示课题的2.预设学生回答：过程中，让学生了揭示课题：通过观看视频我们发现，原三角形、圆、正方解我们这节课要来很多卡通形象都可以用如此简单的基形、长方形、椭圆、学习的两大块内本图形组合而成。今天我们就一起来学直线。 习第7课，多变的形状。 容：（1）基本图形的学习；（2）基本图形的组合； 第 1 页
认识形状工具，尝试运用： 如果你也想画出如此变幻多样的卡通 画，那首先就得掌握基本图形的画法， 接下来就让我们以小组合作的形式，尝 试下基本图形怎么画。 小组任务卡：小组合作尝试探究基本图 形的画法？ 3.学生小组合作3.以小组合作及自主探究的方式汇报学习成果：总结绘制的经验及遇到探究。 的困难。 4.汇报成果，分享来认识基本图形的画法，让孩子感受自我分析、讨论解决问题后的成就感。 4.本阶段主要是教师总结新知注意事项：（1）画的步骤：经验。 先选中形状→将鼠标移至要画的区域→ 按住鼠标左键拖动→通过八个控制点调 整形状大小。（2）原来线条粗细跟画笔 线条粗细设置方法一致；（3）学习 “shift”的使用；（4）学习用“撤销” 来纠正错误。 过渡，引出组合：刚才同学们通过小组 合作，我们已经掌握了基本图形的绘制， 我想很多同学已经迫不及待的想尝试 下，通过组合绘制卡通图画了。别急， 动手之前我们应该先动脑，思考一下你 打算画什么？怎么画？如果在创作过程 中比较迷茫，可以参考一下老师这里的 一些作品，展示范例，学生可模仿可创 新。 学生创作。 5. 自我构思的作让学生，进一步尝品，尝试创作组合试使用基本图形画。 组合卡通作品。 保存作品： 欣赏学生作品，请你给你的画取一个名 第 2 页
字。 1.学会欣赏他人点评环节是让孩辛苦了一节课的作品，我们可要把它保作品，思考作品命子感受别人的作存起来。不然一关机，我们的画就没有名。 了，之前的努力就都白做了。 品的,汲取别人成功的经验。 讲解保存步骤：保存—本地磁盘F—307 文件夹—输入“姓名 文件名”。 保存作品。 总结巩固、拓展创新： 2.保存作品。 回忆本节课所学内容：形状工具、shift 键、保存。 1.说一说运用的1.梳理知识点，总结知识点。 那么除了刚才所讲的这些工具以外，在工具。 形状功能区里还有很多其他的各种形2.继续利用工具2.充分发挥想象状，大家可以发挥想象，合理应用，绘和基本图形，发挥力，拓展创新。 制作品。 记得画好一定要保存哦！ 板书设计： 想象，绘制一些图形。 第7课 多变的形状 直线 矩形 椭圆 shift键 圆角矩形 三角形 水平、垂直、45度直线 正方形 圆形 圆角正方形 保存
本地磁盘F 307 姓名 文件名 第 3 页
三年级上册信息技术教案2.7 多变的形状 - 浙江摄影版（新）
