注重知识传授、专业技能和职业素质的培养 结合授课内容，介绍新知识、新成果及与本课程有关的相关知识 方法灵活，注意启发学生思维，培养分析问题、解决问题的能力 积极运用教具和现代化教学手段，教学方法得当，课堂气氛活跃 实训准备充分，计划完备，认真落实实训设备、器材、场地 实训目的、操作过程、操作要领、安全等事项交待清楚 教师本人动手能力强，操作熟练，示范性强 注意让每位学生掌握每个环节的要领，达到预期效果 指导课后学习，认真批改作业，精心辅导，耐心回答学生问题 通过教师讲解示范和自己实践，我可以单独进行实践操作 通过学习这门课，我觉得收获很大，掌握了应有的知识和能力 合计
2、教师评价
10 5 10 5 5 5 10 10 5 10 10 100 （1）通过教研室和系部同行对教学效果的评价，全面了解教师教学情况（见教师同行评教反馈表）。
（2）通过随机抽取学生提问和技能操作检验，点评和了解学生学习成效。 （3）加强学生考勤，对学生学习态度进行考查。
教师同行评教反馈表
评价内容 教学态度认真，教学内容丰富，课堂气氛活 教学材料规范，教学进度、实训计划、试卷分析等填写准确、具体 严格按大纲、按教学进度表完成教学任务 平时对学生要求严格，教书育人，受学生欢迎和爱戴 注重培养学生自学能力，学生学有所获，反映良好 分值 10 5 5 10 10 测评 得分 具备广博的基础知识和精深的专业知识，了解本专业的最新动态 具有制作课件和使用现代化教学手段的能力 积极参加教研活动，主动开展教学研究，进行教学改革 注重知识技能的传授与思想教育的结合 教学方法得当，跃教学手段先进，教学效果良好 考核内容得当、难易适中，注重对学生知识和能力的检验 合计 10 10 10 10 10 10 100
二、课程教学设计
（一）教学设计依据
《园林苗圃》教学设计的基本依据是本课程在园林、园林工程技术专业培养目标中的课程定位和课程任务。
（二）教学设计的理念与思路
根据本课程在园艺行业岗位群中的定位与课程目标，按照“任务驱动、产教合一”的人才培养模式进行课程设计。以职业能力培养为重点，立足基于工作过程的实际生产任务和产品为载体规划设计课程内容、教学形式和考核方式。以校企合作、工学结合、职业资格培训与鉴定等途径，突出职业能力训练，培养学生创新能力和生产应用能力。使学生在生产任务实施过程中牢固掌握必需的园林苗圃苗木生产基础知识、园林苗圃苗木生产管理及应用技术，具备从事园林绿化行业相关职业岗位的知识、能力和素质。
（三）教学实施条件
1、教学团队组成及分工
构建一个由课程负责人、专职教师、兼职教师和行业企业专家组成的教学团队。以课程负责人为核心，专兼结合，形成一支知识水平高、学历高、业务强、教学经验丰富的优秀的教师队伍。
（1）课程负责人及专职教师
课程负责人主要确定课程培养目标，加强课程改革和课程建设。按照“任务驱动、产教合一”的教学模式，不断加强课程教学内涵建设，创新教学模式，优化教学组织形式，改进校内生产基地设施。同时，按照“双素质、双结构”的要求，加强课程教学团队建设。
专职教师主要负责教学设计、教学组织、授课和校内实训。在教学过程中不断整合和优化教学内容，定期深入企业参与生产管理和顶岗实践，与企业一起进行市场调研，掌握国内外花卉产业
和市场需求的发展趋势，掌握花卉生产新技术的应用，摸清花卉产品的更新要求，及时引进花卉新品种，并充实到教学内容中去；不断改进教学组织形式，以职业岗位群能力和技能培养目标分析为基础，加大现代教学手段的应用，积极进行教学手段、方式和内容改革，提高教学效果。
（2）兼职教师
从生产第一线聘请本专业既有扎实理论基础、又有丰富实践经验的技术人员担任兼职教师，主要负责生产实习和顶岗实习，制定生产实习和顶岗实习计划、内容，并对学生实习进行考核。参与特色教材和配套实训教材建设。
（3）行业企业专家
企业行业专家主要负责课程评价、教学点评。
2、教学硬件设施及配置
本课程教学需要先进的教学设施。目前有先进的校内教学实训基地和多层次的校外教学实训基地（已建立20多家校外实训基地），能进行生产型实训或模拟企业真实情景和氛围进行课程单项实训，能很好地落实 “任务驱动，产教合一”教学模式。
（1）实训室
——植物组织培养实验室。主要训练学生的花卉苗木的组织培养育苗技能，有全自动高压灭菌锅4只、万分之一的电子分析天平5台、超纯水机1台、高速离心机1台、酶联检测仪1台、超净工作台10只、培养架12只、冷柜2只等先进的仪器设备。能进行花卉、苗木植物愈伤组织的培养、器官的培养、胚胎的培养、细胞培养和脱毒苗的生产等。
——植物病虫害实验室。植物病虫害实验室主要承担花卉、苗木、草皮病虫识别、预测预报、病虫标本的制作、生产过程中病虫害的防治任务。
（2）校内实训基地
——校内实训基地建有全自动智能温室1000平方米，连栋大棚1500平方米，配备了先进的仪器设备和生产设施。主要进行花卉、苗木、草皮栽培的育苗、养护、栽培、组培苗栽培等实训项目
——校园绿地养护管理，学院南校区绿化面积共计60000平方米，有 400 余种观赏植物，组成各草坪、花坛、花镜、花带等丰富的景观，学生不但在此美好的环境中学习科学文化知识，还可以在此认识各种园林植物，学习各种绿化手法，亲身参与园林植物的栽培与养护工作，提高自己的专业水平和技能。
——园林花木苗圃，占地 40 余亩。主要从事名特优花卉苗木组培苗的移植以及组培或扦插苗木的生产管理等工作；进行各类苗木的繁育与生产管理。
（3）校外实训基地
在芜湖、江苏、浙江、上海等地共建了20多家校外花卉苗木实训基地，主要实训内容有苗木的扦插、上盆、换盆，苗木移植、栽培管理与市场销售，园林苗木的病虫害防治、掘取、贮运，各类苗木的栽培养护，园林设计、施工、养护等系列技术环节的实训。同时安排学生顶岗实习和综合
生产实习。
（四）教材及主要参考资料
1、吴少华，园林苗圃学，上海交通大学出版社，2004 2、尤伟忠，园林苗木生产技术，苏州大学出版社，2009 3、赵忠，现代林业育苗技术，西北农林科技大学出版社，2003 4、苏金乐，园林苗圃，中国农业出版社，2003 5、刘晓东，园林苗圃，高等教育出版社，2006
6、施振周，园林花卉栽培新技术，中国农业出版社，1999 7、俞禄生，园林苗圃，北京：中国林业出版社，2002 8、王庆菊，园林苗木繁殖技术，中国农业大学出版社，2007 9、苏付保，园林苗木生产技术，中国农业出版社，2004 10、谷继成，城郊农村如何发展苗圃业，金盾出版社，2006 11.史玉群，绿枝扦插快速育苗实用技术，金盾出版社，2008
（执笔：徐涨水
审阅： 审定：）
《园林苗圃》课程标准与教学设计
