4. 点出人物别称。如：挑山工
万人迷”老师、汽车上的活雷锋
5. 以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。
6. 以人物特殊形象特征为题。 女口：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头 7.
以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵
练一练:
1、下面这段话，写了不同人物的笑:
“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑, 爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、 生动吗？ 2、阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的 ？ 找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地 进行哩!只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一 个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住 左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。 2以《xxx和xxx的对话》为题，写一个对话片断。
要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话
时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师 教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员 对待顾客》等）。 4、读下面一段话，用?~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了 人物什么
样的心理状态？
每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时， 心里真美极了。
常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草， 一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。 【作业布置】
习作训练一：
突出特点以事写人 1. 一人一事一特点”， 2. 一人多事一特点”， 3. 一人多事多特点”，
题目
世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。
来写。
温馨提示
在写之前，要仔细想想，自己性格上的一个最主要的特点是什么， 这个特 点给你
生活 带来哪些好处或使你吃了哪些苦头，别人是怎么看你的，先写别人 眼中的你，再写自己眼中 的我，用事实说话，而且这事一定要用说服力，可用 一人一事一特点”或一人多事一特点”的写法。
习作训练二：
”你就是你，你有你
的性格、特点。请你用 这就是我”为题写一篇文章，向别人介绍独一无二的你。 注意举例
精雕细刻写好细节
作文题目
以人的一个动作（如：回头、注视），或可以发出动作的人体器官（如： 手、眼睛）
为内容，把你最感动的一瞬间记录下来，题目自拟。
习作训练三：
先抑后扬虚实相间 作文题目
一个记忆深处的人
每个人都生活在故事中，都是有故事的人。故事里的人是鲜活的，在思
想、有感情、有活动的，想想生活中什么人给你的印象最深。一想到他，
眼前就像放电影一样，他的音容笑貌、他的一举手、一投足全都出现在你 的眼前。
习作训练四：
渲染气氛烘托人物 作文题目
以《雨（雪、雾、风）中情》为题，写一篇情境作文。
写这样的作文是要有情有境，要把所写的人和事放到一定的情景之中， 起笔就营造一种情境，并且将这种情与境贯穿于全文。做到景与事交融， 可以一边叙事一边写景。写这样的作文首先要动感情，动真感情，所以选 材很重要。要写就写埋藏在你内心深处的人和事。
【板书设计】
外貌描写 语言扌描写 动作描写? 心理描写 环境描写 细节描写 侧面描写
写人作文
惟妙惟肖
符合人物特征
如见其人有个性合身份 要细腻把人写“活” 窥视内心，袒露心迹 真实
渲染气氛烘托人物 精雕细刻
写好细节
先抑后扬虚实相间
写人作文复习教案新部编本
