教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科： ________________ 任教年级： ________________ 任教老师： ________________
xx市实验学校
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作文类?记实作文一一写人作文指导
含浦小学黄淑媛
【复习要点】
通过复习，掌握写人作文要领。了解描写人物的方法，通过人物的肖像、 语言、动作、心理活动等刻画，突出人物的鲜明个性特点 ? 【知识平台】
1通过一件事来写人，也可以通过几件事写人。
2学会抓住人物的肖像、语言、动作、心理活动等刻画，突出人物的鲜明 个性特点。 3学习写人作文开头几种方法。
【复习策略】
一 导入复习：
写人物就要把人物写得形象生动，个性鲜明。如何选择素材，如何调动描 写的方法是写人的关键。 二如何写出人物的特点
方法突破：
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。 为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的 外貌、语言、动作、心理 等方 面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是 选择一件最能反映此 人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能 集中反映中 心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生 来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映 深刻意义的小事。 这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却 蕴涵着深刻的 意义，这就是我们常说的 小中见大”
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质； 二是用
几件事表现某个人的多种品质。
（三）学会刻画人物
1肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写， 来揭示人物性格的一种方法。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动 ^态0
方法突破：仔细观察描写有序
2神态描写：属于动态的肖像描写，侧重于描写人物脸部的细微的表情和变化。
方法突破：突出细微变化
3语言描写：人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和 性格，让人
读了如闻其声，如见其人。
方法突破：充满个性化
4行动描写：人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可 以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
方法突破：用词准确生动
5心理描写：要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、 痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦 境幻觉、动作暗示等。
6 环境描写：通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的， 人物的个性
的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
7细节描写：根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进 行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
8侧面描写： 通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可 以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。 （四）写人作文开头几种方法
方法突破：举例说明 一、形象刻画法： 1 ?回忆式开头:
《有这样一位好班长》的开头:
她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的 的轶事依
然历历在止，难以忘怀。
2。外貌描写开头：
（ 1）《我最喜欢的小伙伴》的开头：
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶 眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。 玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃 小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她 就是我的好伙伴 —— 曾雨舒。
2）《小小音乐家》的开头：
我的小伙伴 —— 张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿， 可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的 “小小音乐家 “呢！
3）《我的外公》的开头： 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白， 但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也 也喜欢逗我们。我给他起了下雅号 ——“老顽童 ”。
3。声音描写＋人物特点开头： 《忘不了你，王老师》的开头：
“静静的深夜群星在闪耀， 老师的窗前彻夜明亮 .... 一支”悠扬动听的歌曲飞出我 家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。
、抒情描写开头： 1。叙事抒情：
（1）《我爱爷爷》的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手， 教会我走路。 是爷爷使我从小懂得了不少道理。 我把爷爷看成自己幼年成长的 拐杖。
（2）《谢谢你，老师！》的开头： 光阴似箭，日月如梭， 6 年的小学生活悄然过去了。
马上就要离开哺育我
6 年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？
三、对比映衬，烘云托月 自身对比式： 粗心的好朋友》的开头：
我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快, 学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回 答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的 文章；不管是炎热的夏天，
还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有 一个最大的缺点，就是做事有点粗心。
四、?事例铺垫法:
（1） 《乡下母亲》开头：
多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、 饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话： 春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。 （2） 《一个粗心的小孩》开头：
小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就 提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写
老大娘”
这个词，他却默写成了 老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他 马大哈”。 五、开篇总说法：
（1）《我有一个这样的朋友》开头：
我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。 他就是我的朋友一一什启程。 （2）《幽默的奶奶》开头
我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得 大家笑个不停
这既费
心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三 四月间带
（五）写人作文的拟题方法 方法突破：举例说明 1. 2. 3.
点明与 我”的关系。如：我的*** （家人、朋友、邻居）
点明品质、特点”。女如:一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸; 点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）
写人作文复习教案新部编本
