意理解题干句子的关键词之一：\先导\一词只是表面认识对实践能动的指导性而非决定性作用。\在实践基础上\，这表明理论创新是有基础的，并没有忽视实践基础的决定性作用，也没有夸大认识对实践的反作用。
30．【答案】B
【解题思路】本题考查认识发展的过程，具体是认识发展两次飞跃的知识点。认识过程是由实践到认识，再由认识到实践，我们把从实践到认识看作是认识过程的第一次飞跃，而把从认识到实践的飞跃，看作是认识过程的第二次飞跃。所以本题选B。
31．【答案】B
【解题思路】本题考查对真理概念和特征的理解。真理的最根本的特点或曰属性是客观性，真理是有用的，真理之所以有用，是因为真理是客观的，换言之，真理的有用性是其客观性的必然产物。所以本题选B。选项C、D也是干扰项。真理是绝对性和相对性的统一；自然科学和思维科学的真理没有阶级性，而社会科学的真理具有阶级性，如马克思主义哲学，作为社会科学的真理，具有其阶级性。
32．【答案】D
【解题思路】本题考查实践与认识的关系的知识点。感性认识和理性认识是认识过程中的两个阶段，感性认识和理性认识是辩证统一，而两者统一的正是通过实践来实现的。
33．【答案】B
【解题思路】本题是对感性认识与理性认识区别的确定。感性认
识是感觉知觉表象，理性认识是概念判断推理，感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识。
二、选择题Ⅱ 1．【答案】ABCD
【解题思路】本题考查主体客体关系的内涵。主体与客体的关系是人在实践过程中与客观事物形成的认识、价值、审美关系，因此四项均符合题意。
2．【答案】BC
【解题思路】本题考查能动的反映论与机械反映论的主要区别。承认世界的可知性、承认客观事物是认识的对象，这是所有唯物主义反映论的共性，所以不是能动的反映论与机械反映论的区别。把实践作为认识的基础，并把辩证法引入人的认识过程，是能动的反映论与机械反映论的区别，所以本题选BC。
3．【答案】CD
【解题思路】本题考查感性认识与理性认识的区别。感性认识不等于是直觉的，命题A错误。命题B的后半句是不正确的，理性认识是对事物本质、内部联系全面的反映，具有间接性、抽象性，感性认识是理性认识的基础。感性认识是认识的初级阶段，是感觉知觉表象，理性认识是认识的高级阶段，是概念判断推理。感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识。所以应选C、D。
4．【答案】ABCD
【解题思路】本题考查对实践作为认识的发展动力的全面理解。
根据相关知识，本题中四个选项均从某一方面揭示出实践作为认识发展动力的特点，所以全选。
5．【答案】ABD
【解题思路】本题考查对客观规律和真理的正确理解。题干以历的\日心说\这一事例，来揭示客观规律和真理的特点，即ABD三项。根据马克思主义的条件论，一切都是有条件的，客观规律的作用也是有条件的，所以C不对。
6．【答案】BC
【解题思路】本题考查关于真理问题的正确理解。题干是列宁同志的一段话，它揭示出真理具有条件性、相对性、具体性，在一定条件下真理会向谬误转化。
7．【答案】BC
【解题思路】本题考查考生对实践是检验真理标准问题的准确理解。标准的不确定性是由实践本身的历史性和不断发展性所决定的，所以本题选命题BC。命题D否认了实践的客观性，把实践标准变成了主观标准。命题A否认了实践标准的性，把有些真理划归为逻辑证明，这也是不对的，逻辑证明是立足于实践证明基础之上的，是对实践证明的补充，它不能取代实践证明的性。
8．【答案】ACD
【解题思路】本题考查考生对实践与认识辩证关系的掌握，还有对孙中山知行观的基本理解。D项的\先\是逻辑上的先。B项的知行合一是明代王守仁的认识论命题，中心意思是认为知就是行，而知本
质上是决定行的，知是行的来源、开始，行只是知的作用、结束。显然，这不是孙中山先生知行观的含义所在。考生即使对孙中山先生的知行观没有了解，那么根据马克思主义哲学揭示的实践与认识的正确关系，也可以作出准确的选择。
9．【答案】AC
【解题思路】本题考查考生对实践是检验真理标准问题的准确理解，具体考查考生对实践标准的绝对性的理解和掌握。实践标准的绝对性指的是实践标准的确定性，它包含两方面的内容：一是实践标准是的，即检验认识是否具有真理性的标准只能是实践；二是实践对一切认识最终做出检验，考生若牢牢把握了这两点，就不难判断出正确答案。
10．【答案】CD
【解题思路】本题考查真理和谬误的区别。命题A、B都不属于客观实际，不能作为检验真理的标准。真理之为真理是因为它与客观相符合，正确地反映了客观对象的本质和规律。
11．【答案】AD
【解题思路】本题考查感性和理性的关系。感觉是人对世界低层次的反映，是感性认识的组成部分，\跟着感觉走\是唯心主义经验论的命题。感觉有待于上升到理性，\跟着感觉走\否认了理性，所以这又是一种否定理性作用的观点。命题B、C与题干不符合。唯物主义认为感觉是对客观世界的反映，\跟着感觉走\不是唯物主义的观点，
也没有人本主义方面的意思。
12．【答案】BC
【解题思路】本题考查认识的辩证过程。根据马克思主义认识论的基本知识点，答案是B、C。命题A、D不符合马克思主义哲学原理，是明显的干扰项。
13．【答案】ABCD
【解题思路】本题综合考察认识与实践的关系、感性与理性的关系。\按图索骥\的成语是教条主义的命题。它没有看到客观事物的普遍联系和发展变化，主张照学书本，生搬硬套。A、B、C、D均符合题意。2003年的第33题，以\按图索骥\为材料，考到了马克思主义哲学的材料分析题。
14．【答案】ACD
【解题思路】本题考查考生对认识的辩证过程的知识的理解和掌握。该题是一道综合性试题，强调考生要注意加强知识的综合性的记忆理解。
15．【答案】ABD
【解题思路】本题考查考生对认识的主体性、感性认识和理性认识关系的把握和理解。试题中的\眼看\属于感性认识，职业背景属于理性知识和已有的认识。不同职业对同一事物产生不同的感性认识，并体现了认识的能动性。C项的错误之处在于把理性认识和感性认识的关系颠倒了，因此正确答案为ABD。
16．【答案】ABC
马克思主义哲学原理第四章习题及答案(二)
