中考化学复习策略
中考总复习是九年级下学期教学中的重要环节，高质量的复习，能使学生对 所学知识有一个系统的认知，应用知识的能力大大提高。为了帮助学生突破重点、 全面掌握化学知识和技能。结合我校学生实际情况，在复习工作中，我采用以下 方式进行综合复习。与其他学校相比述有很多不足Z处，需要改进，教学理念、 教学方法也比较陈III,还请齐位老师多提宝贵意见。
一、 复习时间安排
第一轮复习（单元复习阶段），约3周吋间。第二轮复习（专题复习阶段）约
4-5周时间。第三轮复习（综合模拟复习阶段）约2周时间。进行查缺补漏。
二、 阶段复习策略
1、强化基础，单元知识点过关
近几年中考化学试卷比例为7： 2： 1中，基础知识、基本技能的考查占冇很大的 分值，有相当多的试题是围绕基础知识和基木技能设计的，有些是课木习题的直 接引用或变形后使用的，所以抓住基础很重要。尤其是针对我校学生，没有尖子 生，中等生及差生比较多，抓基础显得更为重耍，拔高就谈不上了。教学屮对基 础知识要讲解清楚、严格耍求，对基木技能要示范准确、使用规范，对基木方法 要步骤清晰、认真落实。引导学生不断联系基础知识、基本技能进行重点问题的 训练，不断巩固，不断提高。每一单元的知识点，要求人人过关；对于掌握不好 的知识点或题型，进行反复强化。做到“基础问题不丢分，能力问题少丢分”: 屮等生不丢分，学困生多得分。
2、重视情境创设，激发学生学习的兴趣
在复习中，将传统的教师归纳，概括知识转变为学生的归纳，将要复习的内容课 前布置给学生，由学生课后总结知识点，课上交流，学生互相补充，再由教师强 调的手段来完成，学生在总结、选择、判断的思维过程中，能力会有一定的提高。 同时也激发了他们的学习兴趣。另外针对不同的教学内容，将一些知识融入问题 中，把问题作为教学的出发点，通过问题來复习“化学知识”。激发学生的学习 兴趣，提高复习的效率。女口：酸和碱的性质是第十单元中的一个重要知识点，也 是屮考常考的知识点。在复习吋如果总是围绕酸有什么通性、碱有什么性质来讲 解，学牛听得很乏味。在复习时可设计儿个问题：如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶 液？如何证明盐酸与氢氧化钠确实发生了反应？对反映后溶液中的溶质你有何 猜想等？通过学生
的回答总结了知识点，培养学生运用知识的能力，学生学习的 效果较好。另外，在复习课上，适当的增设小实验，可以调动学生的学习兴趣， 使复习课生动有趣。
3、 建立知识体系，重点知识重点复习
采用分块复习的方式，可以巩固第一轮的复习成杲，帮助学生建构知识网络。 在复习时将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的 知识点串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统 完整的知识休系。通过梳理知识结构，提炼解题策略，总结解题方法。按初中化 学课标耍求，将教材分成六个知识板块进行复习：即物质的化学变化、身边的化 学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展、化学实验与科学探究、化学计算。 并将每个版块划分成几个专题，进行逐一复习。重点知识重点复习。女口：元索化 合物知识是复习屮的重屮之重。也是能充分体现考纲新精神的重要部分。因此， 在复习中除根据各物质相互关系形成知识网络进行系统归纳复习外，还应注重联 系实际，运用化学知识去观察生活、生产和社会中的各类问题。关注生活屮的热 点问题，像可燃冰的开发和利用，酸用、臭氧层破坏、温室效应、土地荒漠化、 水污染、片色污染、生活垃圾的分类回收和利用，使用可降解塑料袋等。
化学实验是培养学生创新意识和实践能力的重要途径，在屮考屮占的分值 高、比例大。在复习中应明确实验考查要求，进行重点复习。根据大纲要求，对 实验部分的复习耍求学生分别达到下列要求：屮等生要了解教材屮实验目的、原 理、步骤、注意事项；掌握仪器使用、实验操作的技能；学会用实验方法鉴别常 见气体及常见的酸、碱、盐等；会观察和分析实验现象；初步得出结论；中等偏 上的学生要求会设计简单的实验方案进行实验探究，如影响食盐溶解速率因素的 探究；鸡蛋壳、分膏、岩石等相关成分的探究；辨别黄金饰品的真假的探究；反 应后溶液屮溶质的探究；有关催化剂的探究；关于氧化钙、氢氧化钙、经氧化钠 变质问题的探究等。通过选择一些典型习题，提高学生的应试技巧和解题能力。
4、 查缺补漏、提高学生应试能力，
经过前两轮的复习，学生基木掌握了基础知识、基木技能和基木的化学思想 方法，形成了较完整的知识体系，具备了一定的解题能力。第三轮复习则是以查 缺补漏和模拟考试为主的综合复习。以《课标》和《考纲》为依据，进行答题指 导和答题技巧的培养，突出重点、要点、热点，。要加强审题训练、提高表达能 力。全面提高学生的综合能力和应试能力。
中考化学备考“一线穿珠”复习方法
近年來中考化学记忆性试题减少，贴近考生生活实际、注重探究的特点，针对这些特点，建 议考牛从以下儿方面复习：
一、 扫描重点，抓住难点
复习中，考生要按照考试大纲中各知识点能力的要求，从低层次到高层次复习，对“理 解”和“掌握”的知识要重点复习，同时对知识薄弱环节要进行“补缺”。复习屮，不要死 记硕背，还是要从单纯知识入手，H主将知识进行串联，并不断收集知识点，对知识进行归 纳、整理、消化。
具体操作中，中考化学的复习可划作基木概念、棊本理念、实验、计算四大块进行。
二、 衍生融合知识
考生在复习时，要学会“一线穿珠”，从一个基本问题为起点，不断去变化、衍生、融 合、产生新的问题，比如在复习“酸、碱、盐”时可以“盐的制法”为主线衍生出金属、氧 化物、酸、碱、盐的相关知识，在以这些既联系又独立的问题来培养白身探索复习的能力的 同时，还可避免重复复习的枯燥。
三、 再现情景，渗透复习
在复习时，考生多参与“活动”、“操作”、“实践”和“经历”，用心去观察课堂上、生 活小的化学现象，口头表述解题步骤、实验操作等（这能规范考住中考化学解答的表述）。对 于课木中的各种实验不要一带而过，而应将“小事大做”，有条件的要进行重演，以此渗透 相关知识的复习。
中考化学复习策略.doc
