作业布置 教学反思 注：1、表格的高度、宽度和页数可以根据需要作适当的调整，但不可省略某一个教学环节。
2、如果本节课采用课件上课，教案设计要紧扣课件环节。
3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。
4、教学反思课后手写。
（二） 课题 课时 课型 教学目的 教学重点 疟疾的预防 一课时 新授 1、让学生知道什么是疟疾。 2、怎样预防和治疗疟疾。 提高学生的疟疾防控意识。
教学难点 提高学生的疟疾防控能力。 教学准备 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 什么是疟疾？疟疾是由人类疟原虫感染 学生看书，了解课文引起的寄生虫病 （俗称 “打 摆子”“打脾内容。 寒”。 、 ） 让学生知道什么是疟疾 二、 流行特征及疟疾防治基本情况介绍 流行 特点： 1、疟疾主要流行于热带和亚热带，其 次为温带。流行区以间日疟为 最广，恶性疟 主要流行于热带。三日疟和卵形疟相对较少。 2、我国除海南和云南两省为间日疟及恶性疟 混合流行外，主要以间 日疟流行为主。 3、 学生交流，讨论。 发病以夏秋季较多，在热带地区较少受季节的提高学生的疟疾防控 意识 影响。 4、随着劳务输出、旅游、人员交流等 流动人口的增加，部分地区输 入性疟疾时有 发生。 三、疟疾是怎么传播的 疟疾的主要传播方 式 ：“蚊虫叮，疟疾传” 疟疾是由按蚊传播 的传染病。蚊子叮咬了疟疾病人后，再叮咬健 康人，就把病人的疟原虫传给了健康人，从而学生交流讨论，全班 汇报。 使健康人得病。 提高学生的疟疾防控四、疟疾的主要危害 疟疾的主要危害：疟原能力。 虫寄生于红细胞内，破坏大量的红细胞， 引 起人体贫血，多次发作引起肝、脾肿大，儿童 会影响身体发育，孕 妇还会引起流产。恶性疟疾常常高烧不退、剧烈头痛、呕吐、谵妄、 昏迷，出现重症疟疾—“脑型疟” ，如不及时抗疟治疗会引起患者死 亡。 五． 患了疟疾怎么办？ （一）及时就诊。 （二）及时全程足量服用抗疟疾药，切勿随意服服停停。 六、如何预防疟疾 （一）预防蚊虫叮咬是预
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五年级下期健康教育教案
