教学资料范本 2020高考生物二轮复习重点冲刺训练14 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 5 【精品资料欢迎惠存】
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1．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是( )
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
解析：下丘脑接受刺激后分泌激素的过程属于神经调节(反射)，其结构基础为反射弧，A正确；“下丘脑→促肾上腺皮质激素释放激素→垂体→M→肾上腺皮质→皮质醇”的过程为体液调节，B错误；由图示可以看出，皮质醇可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，C正确；动物被运输过程中，受刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌M，M再刺激肾上腺皮质分泌皮质醇，皮质醇的含量升高；皮质醇过多会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的M减少，皮质醇的含量逐渐降低最终恢复，D正确。
答案：B
2．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是( )
A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌 B．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以③③具有拮抗作用
解析：图中①、②、③、④分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进
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甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用，A、D错误；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B错误。
答案：C
3．下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是( ) A．大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定
B．炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
C．饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
D．剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 解析：大量饮水后，抗利尿激素分泌减少。炎热环境中，下丘脑体温调节中枢兴奋来维持体温恒定。胰高血糖素促进肝糖原分解，升高血糖。剧烈运动产生的乳酸被HCO等缓冲，维持pH的相对稳定。
答案：D
4．如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是( )
A．甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体
B．甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节 C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少
D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用
解析：甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身的细胞，故其靶器官不仅仅是下丘脑和垂体，A项错误；寒冷刺激，TRH分泌增多，会促进垂体分泌TSH增多，进而使甲状腺分泌的甲状腺激素增多，C项错误；甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①和过程②都起抑制作用，D项错误。
答案：B
5．右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：
(1)A、B和C三种激素的名称依次是________________________________________
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2020高考生物二轮复习重点冲刺训练14
