浅谈班级文化建设

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本科生课程论文

论文题目： 浅谈班级文化建设 课程名称： 班主任工作 任课教师： 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名：

2016年 5月 31日

目录

内容摘要： .................................................................................. 3 绪论 .............................................................................................. 3 一、什么是班级文化 ................................................................. 4 二、班级环境文化建设 ............................................................. 5 三、班级制度文化建设 ............................................................. 6 四、班级精神文化建设 ............................................................. 7 后记 .............................................................................................. 8 参考文献 ...................................................................................... 9

内容摘要：

班级文化建设内容丰富，包括班级环境文化建设、班级制度文化建设、班级精神文化建设等诸多方面，是班级建设的重要环节，也是班主任工作的重要内容。一个拥有良好班级文化氛围的班级，往往能在潜移默化的过程中对学生产生至关重要的积极的影响。这种影响可能是潜在的，也可能是物化的，但都不能否认其深远性。

当今社会，文化建设成为常态，班级文化建设也在各中小学得到广泛开展，但是如何建设好班级文化却是一个容易被忽略且值得深思的重要问题。学生就《班主任工作》教材以及老师所授关于班级文化建设的相关知识，谈谈学生自己对班级文化建设的理解，并提出自己合理的建议，做好班级文化建设。

关键词：班级文化、班级建设、班主任工作、学生、制度文化等

绪论

文化建设是指发展教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等一切文化事业的活动。它既是建设物质文明的重要条件，也是提高人民思想觉悟和道德水平的重要条件。因此，文化建设是社会向前发展的过程中的一个至关重要的环节。

随着社会经济、科技文化水平的提高，文化建设一词出现在人们生活中频率越来越高，而文化建设也成为了一种常态。从宏观角度上

来讲，国家有社会主义文化建设；从微观角度来说，机关有机关文化建设、企业有企业文化建设、校园有校园文化建设，甚至一个家庭都存在家庭文化建设。在这样的情况下，班级文化建设是不可逆的，是教育思想发展的必然结果。从班级文化建设的实际情况来看，班级文化建设存在一些问题，如，在教育发达的地区更注重班级文化的建设，在教育欠发达的地区容易忽视班级文化建设；有一些学校的班级文化建设做得好，有一些学校的班级文化建设做得差等。

作为即将成为一名准班主任的准老师来说，如何建设班级文化是一个值得我们深思熟虑的。那么，我们应该怎样搞好班级文化建设呢？学生根据《班主任工作》课程的长期学习结果以及所查阅的相关资料，谈谈作为一名班主任，应该如何才能搞好班级文化建设。

一、什么是班级文化

搞好班级文化建设，首先，我们必需要明白什么是班级文化？只要对症下药，才能解决实际问题，做好班级文化建设。那么，什么是班级文化呢？

班级文化是“班级群体文化”的简称，作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。美国教育社会学家沃勒在《教学社会学》（1932）中关于学校文化的论述，开班级文化研

究之先河。经过半个多世纪的研究与发展，班级文化研究已经成为了教育界的常规研究问题之一。

班级文化，它与建筑文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵。首先，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。因此，班级文化建设得到了学校、师生以及家长等各个方面的高度重视和支持。

通过对班级文化建设的系统研究学习后，学生认为可以从三大方面进行班级文化建设，分别是班级环境文化建设、班级制度文化建设以及班级精神文化建设。

二、班级环境文化建设

班级环境，是班级形象的重要标志之一。心理学研究表明，自然环境、社会环境会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活乐趣和学习乐趣，消除学习后的高度紧张和疲劳；合适的学习环境利于激发学生热爱班级、热爱校园的情怀，促使学生积极向上，凝聚班级的向心力。因此，美化班级环境，我们每个人都有责任，需要班集体全体师生的共同努力。学生认为，做好班级环境文化建设，我们必须要做好班级的“三化”：

第一、净化。班级卫生条件是班级的窗口，更是班级文明的标志。