和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。 (1)有利因素
高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。 (2)不利因素
高一年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。 七、教 学 方 法：
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。
2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。
3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。
4、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。 八、教学目标：
1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。 2、80%的学生能初步掌握进运球的组合技术，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。 3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。 5、在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。 九、教学重点与难点 重 点：运球的组合技术。
难 点：眼不看球，手对球的控制能力。
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教 学 流 程 图
整队、师生问好
课堂常规 宣布课的内容、任务
安排见习生
一、开始部分
课
的
二、基本部分
安
排 三、结束部分
准备部分——绕球场运球
导入——语言启发诱导
运球急停急起
运球技术 侧身体前换手变向运球
跨下运球变向
教师讲解示范
运球组合技术 学生练习 运球组合技术上篮
积极休整，相互交流感受 教师点评学练情况 收回器材，师生再见
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教 学 内 容 篮 球 ——运球组合技术 1. 运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 2. 运动技能：复习运球的技术动作，使80%的学生掌握运球组合技术，巩固提高已学的篮教 学 目 标 球基本技术。 3. 身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。 4. 心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 5. 社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。 阶 段 课 的 内 容 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告出勤教 师 主 导 一、组 织： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求：静、齐、快 二、 1、讲解练习方式，提出要求——运用所学的各种运球方式 2、带领学生进行练习，引导学生采用多种运球方式 一、 ××××× ××××× ××××× ××××× 代表障碍柱 1、提问：同学们，我们学过哪些运球技术？ 1、挑选一名学生对已学运球技术的示范 纠正、宏观控制 3、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处 14
学 生 主 体 1、聚合做到静、齐、快，报数短促有力，精神饱满 2、认真听教师讲解的练习方式以及提出的要求，积极参与练习，充分发挥已学的运球技术 一 1、根据教师提出的问题，进行积极的讨论，在教师的引导下自主解决问题 2、积极参与示范，充分发挥本身所掌握的技术动作 3、四人一组运观察、相互学习 4、模仿教师示范动作，认真听取动导 入 教 学 5′ 率 2、师生问好 3、宣布课的内容和任务 4、安排见习生 二、准备活动 球性练习—绕球场运球 × × × × × × 1 自 主 学 习 尽 一、运 球 1、运球急停急起 动作要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚、身体协调一致 2、侧身体前换手变向运球 动作要点：变向时身体重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速用力，换手变向后加速要快 3、跨下变向运球 动作要点：变向时身体重心降低，控制好球在两腿之间的落点，跨步突然，换手变向后组 织： 2、提出练习方式和要求，巡视指导、球过障碍柱，相互情 尝 试 合 作 探 究 加速 教学重点：身体重心的控制 教学难点：眼不看球 二、运球组合技术 在掌握单个技术动作之达到运用自如 1、发挥想象，尝试性练习 2、快节奏中，熟练运用运球组合技术 教学重点：手对球的控制 教学难点：动作的协调连贯 三、运球组合技术上篮 教学重点：手对球的控制 后，将单个技术动作协接起来， 4、进行完整的示范，讲解动作要点 作要点 二、 1、分组练习，由组长组织好练习 2、回忆已学运第三排 第四排 ××× ××× 代表障碍柱 1、提出练习方式和要求，巡视指导、纠正、宏观控制 2、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处 三、组 织： ××× 第二组 第一组 ××× ××× 第四组 第三组 ××× 1、 示范比赛动作，强调比赛规则 2、 提出要求，组织比赛 组 织： 三、 1、仔细观察教师示范，认真听取比赛规则 2、充分发挥想象，合理运用运球组合技术，相互合作、相互竞争 球动作，充分发挥想象，合理组合运球技术 3、尝试性练习，相互观察，相互学习 4、学生展示练习，相互评价 第一排 第二排 ××× ××× 二、组 织： 3、进行完整的示范，讲解动作要点 30′ 教学难点：动作的协调连贯 相 互 评 价 一、积极休整，交流感受 二、教师点评学练情况 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 1、适当点评，表扬鼓励，激励上进 1、相互交流，畅谈感受 2、师生交流，自我评价，相互评价 5′ 三、收回器材，师生再见 器 材 篮球37个，障碍柱8个，2个篮球场地，学习卡2张
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鄞 州 中 学 体 育 实 习 课 教 案
年级：高一 日期：11月6日 教师：项钰 课次 第2次 教学内容 1、 复习行进间单手高手投篮 2、 学习行进间单手低手投篮 运动参与：使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。 运动技能：是学生复习篮球行进间单手高手投篮,初步学会篮球行进间单手低手投篮。 身体健康：通过篮球运动的练习，增强体质，增进健康。 心理健康：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育的信念。 教学社会适应：建立和谐的师生关系，同学关系，培养良好的积极态度和勇敢的精神。 ，充目标 认知目标：复习“行进间单手高手投篮”技术,初步学习“行进间单手低手投篮”分、灵活的运用于比赛实践中。 技能目标：通过学习，使70%的学生正确掌握“行进间单手低手投篮”技术，加强培养协调能力。 情感目标：通过练习，培养学生的自信心和果断的优良品质。 课的部分 教学内容 组织、教法与要求 组织：二列横队 ▲ ×××××× ×××××× 要求：1、集合整队要快、静、齐 2、学生精神愉快饱满 组织：一列横队 ▲ ●●●●●●●●●●●●●● ● ● ● ● 教法： 1、讲解规则与方法 2、学生进行练习 要求： 1、 运球要稳 2、 在运球绕篮球场跑中可以运用各种运球技术 时间 运动量 次数 时间 1、 由3号同学整队，清点人数并汇报 2、 师生问好，检查着装 开始3、 宣布课的内容及要求 部分 4、 安排见习生 3 分 钟 1次 3 分 钟 准备部分 1、 运球绕篮球场跑 方法：由排头带队绕着篮球场运球跑，在跑的过程中可以运用各种运球技术 2、 软梯 方法：在篮球场上画格子，在格子上进行脚法练习 6 分 钟 1次 6 分 钟 16
高中体育必修《体育与健康》教案全集 - 图文
