花样跳绳在阳光体育运动中开展现状与对策研究 ——以厦
门市中小学为例
◎福建省厦门市大同中学 廖晓玲
【摘 要】摘要：本文采用了文献资料法，访谈法，数理统计法，问卷调查法等研究方法对花样跳绳在厦门市部分中小学阳光体育运动中的发展现状进行调查分析，抽取了厦门市8所中小学500名学生，20名教师为调查对象，调查结果显示：缺乏专业的跳绳教师制约着其在厦门中小学阳光体育运动中的开展；学校未对花样跳绳的开展制定配套措施；厦门市中小学花样跳绳水平仍处于起步阶段。针对此，笔者提出了一些建议，以期在中小学阳光体育运动中更好开展花样跳绳尽绵薄之力。 【期刊名称】福建基础教育研究 【年(卷),期】2014(000)011 【总页数】3
【关键词】阳光体育；花样跳绳；中小学校；开展现状
1 前言
花样跳绳是在传统跳绳基础上演绎出的一个新型的时尚运动项目，它融合了舞蹈、体操、街舞、武术、杂技、音乐等现代元素精粹，能够更大的激发广大青少年的参与兴趣，成为促进青少年发育、强身健体、开发智力、身心健康的运动项目。为了花样跳绳在学校阳光体育运动中能更加快速健康的发展，国家体育总局社会指导中心对花样跳绳教练员和裁判员的培训和跳绳技术体系的完善也做出了努力，国家跳绳协会及上海跃动、厦门跳绳运动协会（绿动）专业团队举办关于花样跳绳的技术理论教学，培训内容包括理论教学，研讨分享，实
践训练三大版块。各地也开始涌现出了一些跳绳特色学校。目前厦门市花样跳绳运动在学生阳光体育运动中发展的现状较为缓慢，多年来，厦门市教育局、厦门市体育局、厦门市跳绳协会也都每年定期的举行中小学生跳绳比赛，参赛学校已经从10几所上升到了40几所，近300名学生参与比赛。值得欣喜的是，近几年也逐渐把花样跳绳项目列为比赛项目，因此本文选取了4所中学（2所完中，2所初中校），4所小学的学生共500名，对它们学校阳光体育运动下开展花样跳绳的实际情况进行调查分析，梳理出一些可行的对策，为今后花样跳绳在中小学阳光体育运动中更好地开展奠定基础。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
本文以花样跳绳在厦门市中小学阳光体育运动中的开展现状作为研究对象。选取厦门市大同中学、海沧中学、湖里实验中学、槟榔中学4所中学（包含2所完中，2所初中校），前埔南区小学、北区小学、思明第二实验小学、乐海小学4所小学的500名学生为调查对象进行调查。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法
根据研究的目的和内容，广泛的查阅有关花样跳绳最新资料，运用互联网进行搜索，获得大量相关信息，获取相关文献资料，为本文提供了理论依据。 2.2.2 访谈法
运用专家访谈法，对上海跃动和厦门绿动跳绳文化传播有限公司10名花样跳绳教练及10名厦门市几所学校的专职或兼职花样跳绳教师进行访谈，了解和收集关于厦门市部分中小学生在学校阳光体育运动中参与花样跳绳运动，教师
对花样跳绳在阳光体育运动中教学状况的资料和信息。 2.2.3 问卷调查法
采用分层抽样的方法对厦门市8所中小学500名学生进行问卷调查，问卷的发放及回收情况如表1。 2.2.4 数理统计法
对问卷调查获得的有关数据进行统计分析，对问卷进行常规性数据分析，相关数据运用百分比进行处理，为论文研究提供依据。
3 结果与分析
3.1 厦门市8所学校在阳光体育运动中花样跳绳开展的现状调查与分析 3.1.1 抽样调查中小学生参与花样跳绳动机的分析
任何一项运动的推广，人们的主观动机才是关键，如果一项运动不能激发人们的兴趣任其再好都难以推广，在此次调查问卷中笔者对学生在学校阳光体育中练习花样跳绳的动机进行了一次调查（多项选择），如图1所示：
从图1中显示其中学生选择好玩、自己喜欢和锻炼身体占到总数的89%；以锻炼身体为目的的动机多达41%；33%人选择了喜欢，只有不到11%人选择了老师要求练习的。不难发现，不管出于什么动机，有接近90%的学生主动参与花样跳绳，是认可这项运动在提高学生身体素质的作用，这将有利于花样跳绳在校园扩展，从而为树立终身体育奠定基础。
3.1.2 抽样调查部分学校在阳光体育运动中开展花样跳绳活动的分析
从表2中可以看出：花样跳绳运动在中小学学校的阳光体育运动中开展比较广泛，被认知的程度比较高。为了更加细致的了解跳绳及花样跳绳在各个学校的开展情况笔者抽取了“学校体育课或者大课间会不会有跳绳及花样跳绳活动”
花样跳绳在阳光体育运动中开展现状与对策研究以厦门市中小学为例
